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新课程天地
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| 实验使概念不再抽象——以“离子反应”教学为例 |
| 张礼聪 |
| 浙江省玉环县玉环中学 浙江玉环 317600 |
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| Visualization of Concept by Chemical Experiment in Teaching of Ionic Reaction |
| ZHANG Li-Cong |
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摘要：化学概念的抽象性和高度概括性给学生学习带来了很大障碍,利用"宏观"实验教学手段,让抽象的化学概念在教学过程中形象化、直观化,在获得深刻印象基础上引导学生思考"宏观现象背后的微观本质",并让概念在实验探索中加以内化,得以升华."离子反应"教学实践尝试给概念性知识教学带来一些启示.
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| 关键词： 化学实验,
离子反应,
概念教学
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通讯作者:
张礼聪
E-mail: laoshi2005.10.16@163.com
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| 引用本文: |
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张礼聪. 实验使概念不再抽象——以“离子反应”教学为例[J]. 化学教育（中英文）, 2015, 36(3): 19-22
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