Chinese Journal of Chemical Education
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教学研究
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| 构建化学概念之间的联系 促进学生知识系统化——以“酸、碱、盐专题”复习教学为例 |
| 白蕊 |
| 北京市第二中学亦庄学校 100176 |
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| Promoting Systematization of Students' Knowledge by Connection of Chemical Concepts in Review Teaching of Acid, Base and Salt |
| BAI Rui |
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摘要：以“酸、碱、盐专题复习”的教学设计和教学实践为例,研究了促进学生知识系统化的教学方法.首先,基于酸、碱、盐的知识特点,构建出了酸、碱、盐的概念关系图,以概念关系图的形成过程为基础设计了具有梯度性的学习任务,通过每个学习任务的完成帮助学生逐步形成系统化的知识结构,使之能够从化学概念层面综合运用酸、碱、盐的知识.
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| 关键词： 酸、碱、盐专题,
概念关系图,
知识系统化,
专题复习
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| 基金资助:2013年京郊“绿色耕耘”初中化学学科培训项目研究成果 |
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通讯作者:
白蕊
E-mail: bairuiemail@163.com
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| 引用本文: |
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白蕊. 构建化学概念之间的联系 促进学生知识系统化——以“酸、碱、盐专题”复习教学为例[J]. 化学教育（中英文）, 2015, 36(7): 36-38
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张大军. 教与学的策略.北京: 人民教育出版社, 2003: 207
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| [2] |
刘知新. 化学教学论.4版. 北京: 高等教育出版社, 2012: 249
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