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中考改革
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| 2014年安徽省宣城市初中毕业学业考试化学学科评价报告 |
| 魏明贵1, 徐泓2 |
1. 安徽宣城市第六中学 242000;
2. 安徽省宣城市教研室 242000 |
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| Evaluation of Senior High School Entrance Examination of Chemistry in Xuancheng Anhui Province 2014 |
| WEI Ming-Gui1, XU Hong 2 |
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摘要：2014年宣城市初中毕业化学学业考试(下称“中考”)为全省统一命题.一方面从化学试题的结构,根据韦伯一致性分析模式,从标准要求、知识广度和知识深度与《义务教育化学课程标准(2011年版)》(下称《课程标准》)的一致性进行了分析;另一方面选取典型试题,分别从化学学科素养能力、信息分析和处理能力、图像辨析和数形结合的能力等层面,分析考生答题情况.最后根据以上分析,对命题者和化学教学各提出了几点建议.
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| 关键词： 中考化学,
学科评价报告,
一致性评价,
知识广度,
知识深度
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通讯作者:
魏明贵
E-mail: wmgwp@126.com
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| 引用本文: |
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魏明贵, 徐泓. 2014年安徽省宣城市初中毕业学业考试化学学科评价报告[J]. 化学教育（中英文）, 2015, 36(7): 39-44
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| [1] |
安徽省教育科学研究院.2014年安徽省初中毕业学业考试纲要.合肥:安徽科学技术出版社,2014
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| [2] |
徐泓,夏建华,魏明贵.化学教学,2013(12):57-61
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| [3] |
诺曼·韦伯.张雨强,译.比较教育研究,2011(12):84-89
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| [4] |
焦传玲,张雨强.化学教育,2011,32(8):32-33
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| [5] |
湖南省教育考试院高考评价课题组.教育测量与评价,2014(2):48-64
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| [6] |
中华人民共和国教育部.义务教育化学课程标准(2011年版).北京:北京师范大学出版社,2012:22
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| [7] |
义务教育教科书:化学(九年级上册).北京:人民教育出版社,2012:132
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