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新课程天地
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| “分类法及其应用”在初、高中阶段的课程衔接研究 |
| 吴凯伦1, 靳莹2, 刘妍2 |
1. 天津第43中学 300110;
2. 天津师范大学教师教育学院 天津 300387 |
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| Study on Connection of "Classification and its Application" in Junior and Senior High School Chemistry |
| WU Kai-Lun1, JIN Ying2, LIU Yan2 |
1. Tianjin No.43 Middle School, Tianjin 300110, China;
2. College of Teacher Education, Tianjin Normal University, Tianjin 300387, China |
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摘要：阐述了"分类法及其应用"在义务教育和高中必修不同阶段的课程目标和教科书内容的选择、组织特点,并从教科书和教学衔接的角度提出了3点建议。
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| 关键词： 分类法,
义务教育阶段,
高中必修阶段,
教科书衔接,
教学衔接
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| 基金资助:天津市教育科学"十二五"规划重点课题"化学HPS教学的理论与实践研究"(课题批号:HE1015) |
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通讯作者:
吴凯伦
E-mail: wukailun2007@163.com
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| 引用本文: |
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吴凯伦, 靳莹, 刘妍. “分类法及其应用”在初、高中阶段的课程衔接研究[J]. 化学教育（中英文）, 2015, 36(19): 18-21
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王晶,郑长龙.义务教育教科书:化学(九年级上册).北京:人民教育出版社,2012:39
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王晶,郑长龙.义务教育教科书:化学(九年级下册).北京:人民教育出版社,2012:76
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| [5] |
宋心琦.普通高中课程标准实验教科书:化学1(必修).北京:人民教育出版社,2004:22-24
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宋心琦.普通高中课程标准实验教科书:化学2(必修).北京:人民教育出版社,2004:21-24
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