理论课教学
思维导图法在大学化学教学中的应用——以化学平衡为例
程春英1 , 木合塔尔·吐尔洪2 , 阿里木江·艾拜都拉2 , 尹学博1,2
1. 南开大学化学学院化学实验教学中心 天津 300071;
Application of Mind-mapping in University Chemistry Teaching with Chemical Equilibrium as Example
CHENG Chun-Ying1 , Mheta'er Tu'erhong2 , Abaydulla Alimjan2 , YIN Xue-Bo1,2
1. Chemical Experiment Teaching Center, College of Chemistry, Nankai University, Tianjin 300071, China;
摘要： 以化学平衡相关内容为例阐述了一种有效归纳大学化学内容的方法——思维导图法。该方法有助于大学生自主梳理学习内容,尽快整理和掌握学过的内容,激发学生的学习积极性,通过知识点归类和条理化培养学生的实践能力。
关键词： 大学化学 ,
思维导图法 ,
化学平衡
基金资助: 高校博士点基金(20130 031110 016);国家基础科学人才培养基金(J1103306)
通讯作者:
尹学博
E-mail: xbyin@nankai.edu.cn
引用本文:
程春英, 木合塔尔·吐尔洪, 阿里木江·艾拜都拉, 尹学博. 思维导图法在大学化学教学中的应用——以化学平衡为例[J]. 化学教育（中英文）, 2015, 36(22): 15-18
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