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课程与教材研讨
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| 中韩初中《科学》(化学部分)教科书文本表征学习难度的比较 |
| 魏志方, 柴佳茵, 董广庆 |
| 延边大学 吉林延吉 133002 |
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| Comparison of Learning Difficulty of Text Representation of Chemistry Part in Junior High School Science Textbooks of China and South Korea |
| WEI Zhi-Fang, CHAI Jia-Yin, DONG Guang-Qing |
| Yanbian University, Yanji 133002, China |
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摘要：从文字表征、图像表征、图文表征3个维度的7个指标对我国浙教版《科学》教科书(化学部分)和韩国天才教育版的《科学》教科书(化学部分)进行了文本表征难度的比较。基于2个版本教科书编写的优点和值得商榷之处,从文本表征角度提出了初中《科学》教科书(化学部分)的编写建议。
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| 关键词： 中韩,
《科学》教科书,
化学知识,
文本表征,
学习难度
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通讯作者:
魏志方
E-mail: zhfwei@ybu.edu.cn
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| 引用本文: |
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魏志方, 柴佳茵, 董广庆. 中韩初中《科学》(化学部分)教科书文本表征学习难度的比较[J]. 化学教育（中英文）, 2015, 36(23): 7-12
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