放射性稀有元素氡,是严重的公害之一.它随时能被人吸入体内并继续发生放射性衰变,从而诱发肺癌.预防居室氧对健康的伤害必须引起重视.

本文是为中学教师举办的硕士研究生学位课程进修班的一则讲稿,墓本内容是复习并运用大学本科化学基础知识讨论燃料电池.从大家普追关心的社会课题出发引入墓本原理,并反映最新科技成果.

本文简述了教科书中习题的性质、特点及其作用,并就教科书中习题如何编制问题,谈了一些想法.

在提高学生的学习素质和分析、总结能力,用少而精的教学手段来解决抽象知识的教学中,教会学生读懂、会用各类图表是其中的一项内容.读懂读精"固体物质的溶解度曲线表"就是一个典型范例.

1995年高考化学试题第27题说到,在有CO₂气氛的CaC1₂溶液中挤人少量浓NaOH溶液,产生白色沉淀.许多同学把这个沉淀看成CaCO₃,这就错了!其实这个沉淀是Ca(OH)₂.

刚升人高中的学生,普遍对初中时认为最容易学的功课——化学的学习感到困难,甚至连初中时化学成绩中上的学生,也由于不能适应高中化学的学习,逐渐向化学差生分化.高一化学学习困难的原因及其对策研究成为当前化学教学研究的热点之一.

素质教育是当今教育界乃至全社会关注的热点话题,这是因为,素质教育是面对21世纪的教育.未来社会要求受过基础教育的人掌握"学术性"、"职业性"、"事业心和开拓技能"3张教育通行证,即获得过硬的素质护照,而这样高素质的人才是无法像技术和设备那样引进的,必须靠我们自己通过素质教育来培养.

创设教学情景的主要目的是为了激发学生的兴趣和启发思维.兴趣是构成学习心理的动力系统中情感、意志的最活跃因素,也是目前化学教学中较为薄弱的方面.

CAI《元素家族荟萃》多媒体教学光盘是由开卷有益、变化规律、实物周期表、数据库和科学家等5部分组成.共计一张光盘,约650MB.

在中华人民共和国教育部科技司的主持下,1998年6月12日,在北京对北京师范大学化学系田荷珍教授主持开发的《元素家族荟萃》、《微观世界集锦·探秘》系列教学软件多媒体CD-ROM,进行了鉴定.

化学是一门以实验为基础的学科.《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲》明确指出,实验教学可以激发学生学习化学的兴趣;帮助学生形成化学概念;获得化学知识和实验技能;培养观察能力和实验能力;还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法.因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环,也是评价教学质量的下个重要方面.

中等卫校化学教师面临更新知识途径狭窄及医学知识匮乏的问题,不能适应现代医学模式的转变,有必要进行继续教育.本文就继续教育的课程设置原则、办学形式、考核办法提出自己的看法.

微型化学实验同任何一种新生事物一样,遵循着从实践中来、再到实践中去经受检验,从而得到发展、完善的自然规律.自80年代微型化学实验的崛起发展至今,我们有必要以辩证唯物主义认识论的观点来分析其研究概况及发展趋势,以便采取科学的态度和正确的方法促进微型化学实验的深入发展,发挥其应有的作用.

笔者读了《化学教育》1996年第8期顾建新老师撰写的"验证硝酸铜加热分解产生氧气的实验研究"一文,受益匪浅,但有些观点笔者实难苟同.顾文认为采用《化学教学》1995年第4期陈永良老师提出的"用氢氧化钠溶液吸收NO₂"方法进行实验不能成功.

在化学教学中适时补充以下实验,可以使我们的化学教学更加贴近生活实际.

现行高中化学课本(必修)第一册P114演示实验[5-2]:取一小片铝和一小段镁带,用砂纸擦去氧化膜,分别放人2支试管,再各加人2mL1mol/L盐酸,观察发生的现象.

利用浮力原理并借助分析天平来测定贵重金属首饰(Pt、Au、Ag类)的密度,再根据密度的不同判定首饰的纯度和类型.

1mL及0.5mL微型试管、?7mm微型反应管、酒精灯、?3mm具扁铲玻璃棒、30mm长橡胶导管、试管夹、胶头滴管(每mL40滴),酒精喷灯.

虽然并不太确切,但人们习惯上还是把元素周期表的第Ⅲ副族抗(Sc),钇(Y)及斓系15种元素统称之为稀土元素或稀土金属.其实,稀土并不稀有,其总的地壳丰度与常见的锌、锡、钴相近,其中又以铈(Ce)、钇、镧(La)等几种元素的丰度比较高.

在《高中生化学学习兴趣的测量》(1997年第7期《化学教育》)一文中,该文作者运用了统计学的显著性检验方法,但最后所下的结论与其检验的结果并不相符,笔者就此提出一些问题与作者商讨,以便达到正确使用统计学分析方法,进一步提高论文质量的目的.