塑料作为一种新型合成材料，随着人口膨胀、城市发展、科技进步，在其产量和品种不断增多的同时。大量用过被丢弃的塑料制品所带来的“白色污染”，却越来越成为困扰人类社会的一大公害。本文较详细地讨论了塑料及其废弃物对人体及环境的危害以及废塑料的回收、利用、资源化、能源化和与之有关的分解性塑料等问题。

根据高师的培养目标和特点，我们对中学化学教学实验课的教学模式进行改革和探讨。改革后的实验教学模式，力求体现教师职业技能训练为主线，能力培养为目标的思想。在教学方法和策略上，为师范生提供尽可能多的动脑、动手、动口的机会，充分发挥师范生的主体作用。通过有目标、有重点的训练，以获得教学技能和能力的提高。

“八五”国家重点科研课题“会考后高考化学试卷模式”研究报告已发表在1996年第6期《化学教育》上。

在高考复习时应当特别强调针对性，教师对学生实际水平的了解，并能准确有效地解决问题的关键是引导学生提高学习能力。

高考前的化学总复习，是高中化学教学的最后阶段。在总复习中，教师要根据《高考化学科说明》的要求，制订和实施总复习的教学目标。通过总复习，要使学生的化学知识得到巩固和有序贮存，使学科能力得到较大提高，使心理素质更加符合高考的要求。

学生是教学过程中的主体，在高考总复习阶段，更需要强调这种主体作用。下面仅从考生角度谈一谈如何体现学生的主体作用。

历史走向世纪之交，教育面临着国际竞争和新技术革命的严重挑战，如何使我们的教育“面向现代化，面向世界，面向未来”是每一个教师必须思索和实践的。最近，师范教育系统在“科教兴国”方针的指导下，正在开展“园丁科技教育活动”，其目的就是提高现在与未来教师的科技素质。

计算机技术在当今教育领域中的应用是教育现代化的一个重要标志。乃是学校深化教育改革，提高教学质量的必然发展趋势。它给学校教育带来新的生机和活力，具有传统教育过程无可比拟的优势。

化学教学论是化学教育专业学生的一门必修课，本课程的主要教学目标是“使本科生掌握化学教学论的基础知识和化学教学的基本技能，培养学生从事化学教学工作和化学教学研究的能力”。在化学教学论的教学中我们开设了化学教学论理论课和化学教学实验课。

甲烷是一种良好的气体然料，但在使用时必须十分注意，若点燃甲烷中混入氧气或空气的混合气，就会发生爆炸。

为了用实验现象证明氯化钱复热后再冷却至常温时的变化属于先分解再化合的化学变化，而不是先升华再凝毕的物理变化，建议对氯化钱的分解实验作如下改进。

常量乙炔实验室制备中，由于电石中含有硫化钙、磷化钙及砷化钙杂质，与水作用放出的硫化氢、磷化氢、砷化氢气体，使制得的乙炔气体具有强烈的恶臭，严重地污染了实验室环境，在不同程度上危害着师生的身心健康。若采用下列微型实验装置，大大减少了对环境的污染。

中学化学课本电解质溶液导电性试验，是用220V交流电源。这样做演示实验有不足之处：一是不安全。二是由于电压太高，做强、弱电解质溶液的导电性试验时，灯泡的亮度难以区别。三是教室里没有安装电源的农村学校不能做。若用干电池做电源，弱电解质溶液的导电性微弱小电珠不亮。我通过多次试验，安装成微型电解质溶液导电试验装置。

人们一般都有把肉烤焦了的经验。这是由于蛋白质是由20种氨基酸缩合而成的，而大多数氨基酸在温度超过100℃时便会立即变成像焦炭似的黑色的很难处置的物质。

现行中学有机教材中各类烃及一些衍生物均有各自独立的通式。诸多通式互无联系，难以记忆，功能单一。

N₂H₄称为脱或联氨，N₂H₄和NH₃的关系有如H₂O₂和H₂0的关系。

由中国化学会主办。甘肃省化学会、西北师范大学联合承办的1997年全国高中学生化学竟赛暨冬令营，参加第29届国际化学奥林匹克竞赛选手的选拔，于1997年1月15日~20日在兰州市西北师范大学举行。来自全国29个省市自治区国家教委理科实验班及香港代表队共31个代表队188人参加。

一年一度的全国高中学生化学竞赛于1991年1月15日~20日在西北重镇兰州写下了新的篇章。这届竟赛与往届相比有许多新的特点，我压抑不住激动的心情，顺手记述如下。