牙膏问世前，人们用牙粉刷牙。牙粉是碳酸钙和肥皂粉的混合物，其功能只是保持牙齿清洁，除却污渍。牙粉PH值高，会引起口腔组织发炎。二战以后，有治疗作用的牙膏才纷纷上市。

任何考试总是为了一定的测量目的而编制的，判断它是否有效（效度），主要看它达到测验目标的程度。如果通过考试能测量出所要测量的特性，我们称这次考试是有效的。

人一出生就开始了他的学习历程，要学会饮食、行走、说话等等，而且要活到老学到老，“学习”将伴随人的一生。因此，培养人的“学习能力”是一种最重要的能力培养。

用ClO₂、Na₂FeO₄消毒饮用水可避免用C1₂消毒的饮用水中所含微量（有机）氯化物对人体的潜在危害。

中学化学教学大纲明确规定，要寓思想品德教育于化学教学之中。因此在课堂教学、课外活动中如何密切联系实际，对青年学生渗透品德行为教育，已成为当今研究的重要课题。

直觉思维是指不受固定的逻辑规则的约束，对于事物的一种迅速的识别，敏锐而深入的洞察，直接的本质理解和综合的整体判断，也就是直接领悟的思维或认知。

高中化学教材中，在做电解质水溶液导电性实验时，一直延用220V市电做电源。我经过实验制作了一个新型的简单装置，用普通的三节5号电池代替市电，既减小了体积，又安全可靠。

“镁在水中燃烧”的实验，不宜敞口（装置见图1）进行。因燃着的镁粉和水反应比较剧烈，常常使水溅得很高，操作者有害怕心理，不敢接近烧杯；又因在冷水中做此实验，易熄灭，镁粉反应不完全，反应时间短不利观察实验现象。对此，我们进行了如下研究改进。

二氧化碳的制取，取一鹅蛋，小心在一端打上一个直径为1cm的小洞，用玻璃棒小心搅拌，让蛋黄蛋清流出，注入水清洗。蛋壳的主要成分是碳酸钙。

氢气的爆炸实验过去大多是用一端开口、另一端钻有小孔（或带上尖嘴玻璃管）的纸筒、塑料瓶、铁罐头筒来作混合气体的容器，点燃时只发生爆鸣，不发生爆炸。

单质碘是紫黑色有金属光泽的鳞片状晶体，熔点113℃，沸点184℃，它的液态温度区间很小，熔点时蒸气压很大，易升华为紫色碘蒸气。碘是非极性分子，难溶于水，但极易溶于有机溶剂、碘化钾溶液及淀粉溶液中，而且形成的溶液都有美丽的颜色。

受中国化学会的委托，1995年10月，黑龙江省化学会、哈尔滨师范大学和大庆石化总厂教育处接受了联合承办“1996年全国化学竞赛暨冬令营”的任务，并组建了命题小组。参加命题的有哈尔滨师范大学、哈尔滨工业大学、黑龙江大学、东北农业大学、东北林业大学和哈尔滨医科大学等六校12名教师。

在20世纪初，我国所需要的纯碱全靠进口为改变这一状况，振兴民族工业，我国著名的爱国实业家范旭东（1884-1945）先生，在兴办精盐公司的基础上，于1917年在塘沽创办了永利制碱公司。制碱在当时是高级化学工业，为打破欧美国家的技术封锁，范旭东以久大精盐公司化验室为基础，决定成立一个名为“黄海”的化学工业研究社。