有机多元膦酸是今天工业用水中用的最多而又年轻的一类缓蚀剂。本文介绍了其命名和分类，分析了其结构与其缓蚀性能的关系。通过对有机多元膦酸发展的展望，指出一方面合成高效、低毒、价廉的水系统有机多元膦酸仍是今后人们努力的方向，另一方面加强对有机多元膦酸缓蚀机理的研究也逐步引起了人们的注意。

QSAR即定量结构——活性相关，从研究化合物的分子结构入手，运用适当的描述符，选取合适的结构参数和理化参数，建立起结构和生物活性之间的定量关系。本文概述了进行有机物QSAR研究的必要性，QSAR的研究方法及其在环境科学方面的应用。

本文运用科学方法论原理，结合化学教育的一些实例，阐发了模糊性、整体性、错误、悖论等项内容的方法论意义，研讨了在化学教学中如何加以体现和应用，并认为化学方法教育内容应向较深层次扩展。

为了激励广大中学化学教师积极开展教学研究活动，努力提高化学教学质量，促使自身从教字向教学——研究型方向发展，鼓励老教师总结自己的教学经验，同时促进教学新秀的成长，我委员会央定在全国普通中学、中专范围内组织“中学化学教学研究论文评选”活动。

类比就是一种相似。类比的方法是相似推理的方法，相似的对象在某些方面彼此一致，类比的对象则其相应的部分在某些关系上表现为相似。

近几年来，师范院校普遍重视对学生进行教学技能的培训，在教学中突出师范性，使师范院校朝着更富特色的方向发展。

化学实验是化学科学的基础和发展的源泉，化学实验教学是化学教学的重要组成部分，它具有激发兴趣、启迪思维、巩固知识、发展能力的重要作用。

几年来，笔者对本县38位农村初中青年化学教师进行了解，跟踪听课、调查。对所任班级成绩逐年进行登记、分析、比较，在狠抓学校教研工作的作用下，得到一套较好地提高初中青年化学教师教学水平的办法和措施。

前三章的化学实验，均属于定性实验，本章要通过多种化学定量实验的观察与思考，得出质量守恒定律。

中师化学实验基本功（以下简称基本功）的主要内容应包括实验操作技能和与之配套的表达实验能力。

所谓异常现象，通常是指化学实验中有时会出现一些与预料的正常实验结果不相符合的现象，其中有颜色变化的异常、沉淀生成或溶解的异常、生成物气味的异常、事故发生的异常等等。

通常在做氧气性质演示实验时，需收集多瓶氧气，操作烦琐。

中学化学实验中，对于气体分子的极性观察实验通常有两种简单方法：对于带颜色的气体如NO₂，可利用其在静电场中的偏转进行观察；对于无色且不溶于水的气体，可利用其在肥皂水中形成的气泡，对静电棒产生运动进行观察（《化学教学》）1994年第11期）。

现行的全国通用高中及中师化学课本中，在醛一节里写道：乙醛也能被另一种弱氧化剂，即新制的氢氧化铜所氧化。

选用能在空气中扩散而不在氢气中扩散的“烟”作为氢气验满指示剂，从而解决了在用向下排空气法收集氢气时，无法进行验满的课题。

我国中学生在国际奥赛中连年取得骄人的战绩，极大地鼓舞、激励了广大青年学生。他们在欣喜、羡慕之后，便是投入。

尊重历史，对某些重大事件进行纪念活动，是化学界的优良传统之一。通过了解分析事件发生的历史材料，回顾促成事件发生的学者的生平和成就，师生们可以温故知新，教学相长，可以收到更好的育人效果。

教师们经常抱怨学校课本对学生来说既困难又没有实际意义。英国的科学教育也没有摆脱这样的困境。