Chinese Journal of Chemical Education
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ISSN 1003-3807
CN 10-1515/O6
  1982年 第3卷 第4期 出版日期: 1982-07-18

本期栏目:

化学前沿
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 庆祝中国化学会成立五十周年
中国化学会简史
中国化学会秘书组
化学教育(中英文). 1982, 3 (4): 1-4
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我国的化学团体,创始于二十世纪初期,最早是1907年,由留欧的化学工作者李景镐、陈传瑚、俞同奎、吴延时等发起创建了"中国化学会欧洲支会";在1923年由庄长恭,...
我国的化学团体,创始于二十世纪初期,最早是1907年,由留欧的化学工作者李景镐、陈传瑚、俞同奎、吴延时等发起创建了"中国化学会欧洲支会";在1923年由庄长恭,李宝庆等人,在美国发起成立过"中华化学会",以及一些旅日的化学工作者在日本发起组织过"中国化学研究会"等。

建国以来我国中学化学教育的回顾
梁英豪
化学教育(中英文). 1982, 3 (4): 5-15
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一、1949年到1957年:1949年9月通过的《共同纲领》指出,新中国的教育方法是理论联系实际,人民政府应有计划有步骤地改革旧的教育制度和教学方法。
一、1949年到1957年:1949年9月通过的《共同纲领》指出,新中国的教育方法是理论联系实际,人民政府应有计划有步骤地改革旧的教育制度和教学方法。

化学会感受片断谈
郄禄和
化学教育(中英文). 1982, 3 (4): 15-16
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1949年春天,解放初的北京中学,市立的不到二十所,其余大都是教会或私人开办的。学校化学课的设置、课时安排、教材内容等一般都沿袭着解放前的习惯,各校极不统一;化...
1949年春天,解放初的北京中学,市立的不到二十所,其余大都是教会或私人开办的。学校化学课的设置、课时安排、教材内容等一般都沿袭着解放前的习惯,各校极不统一;化学教学方法多半是"先生讲学生听","先生黑板抄书,学生本上誉写。

 化学前沿
对数浓度图在分析化学教学中的一些应用(下)
彭崇慧, 朱国斌
化学教育(中英文). 1982, 3 (4): 17-21
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对数浓度图在分析化学教学中的一些应用(下)

三、络合物的对数图及其应用
1.金属-EDTA络合物的对数图与络合滴定曲线
以10-2MEDT...

三、络合物的对数图及其应用
1.金属-EDTA络合物的对数图与络合滴定曲线
以10-2MEDTA(Y)滴定10-2MCa2+为例,图8是其络合物对数图与滴定曲线的并联图(虚线表示pH为8,实线表示pH为11)。


共价分子斯陶特模型的设计与制作
郭锋旗
化学教育(中英文). 1982, 3 (4): 37-42
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共价分子斯陶特模型的设计与制作

在化学教学中常用的分子模型有两种:一种是克库勒(Keküle)模型;一种是斯陶特(Stuart)模型。克库勒模型是以不同颜色的球代表不同的原子,...

在化学教学中常用的分子模型有两种:一种是克库勒(Keküle)模型;一种是斯陶特(Stuart)模型。克库勒模型是以不同颜色的球代表不同的原子,以小棍、弹簧或弯棍代表原子之间的键,并借助它们将成键原子按着一定的角度连接起来。


关于“碘酸铜溶度积的测定”的讨论
郑道亨, 韦翰章
化学教育(中英文). 1982, 3 (4): 43-45
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关于“碘酸铜溶度积的测定”的讨论

本实验若按中山大学等校编《无机化学实验》(下称"教材")的方法进行,测定结果比文献值大两个数量级以上。为了提高测定准确度,我们对这一实...

本实验若按中山大学等校编《无机化学实验》(下称"教材")的方法进行,测定结果比文献值大两个数量级以上。为了提高测定准确度,我们对这一实验做了某些改进。


是铜置换铅吗?——对一个实验原理的商榷
王载兴
化学教育(中英文). 1982, 3 (4): 48-49
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是铜置换铅吗?——对一个实验原理的商榷

《无机化学实验》是现在大专院校化工类通用教材。其中实验十二中的氧化还原平衡的移动实验,是一个较为新型、反应快而易做、现象美丽而有趣的实验。

《无机化学实验》是现在大专院校化工类通用教材。其中实验十二中的氧化还原平衡的移动实验,是一个较为新型、反应快而易做、现象美丽而有趣的实验。


化学反应中吸热或放热显示演示器
陈朝新
化学教育(中英文). 1982, 3 (4): 49
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化学反应中吸热或放热显示演示器

按图制作仪器若在仪器的一侧安装上一块涂上白色的木板,显示效果会更加明显。演示时,若系两种液体物质进行反应,可将反应液分别由漏斗注入小烧杯中,并不断用玻璃棒...

按图制作仪器若在仪器的一侧安装上一块涂上白色的木板,显示效果会更加明显。演示时,若系两种液体物质进行反应,可将反应液分别由漏斗注入小烧杯中,并不断用玻璃棒搅拌;若系固体物质与液体物质反应时,则将固体物质先放入小烧杯内,然后将液体由漏斗注入小烧杯,同样用玻璃棒不断搅拌。


关于普鲁士蓝和滕氏蓝的组成和结构的探讨
孙志宽
化学教育(中英文). 1982, 3 (4): 57-58
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关于普鲁士蓝和滕氏蓝的组成和结构的探讨

我们讲铁的络合物时,总要讲到铁和CN-离子形成的络合物,而六氰合铁(Ⅲ)酸钾(又叫铁氰化钾,俗称赤血盐)和六氰合铁(Ⅱ)酸钾(又叫亚铁氰化钾,俗称黄血盐)...

我们讲铁的络合物时,总要讲到铁和CN-离子形成的络合物,而六氰合铁(Ⅲ)酸钾(又叫铁氰化钾,俗称赤血盐)和六氰合铁(Ⅱ)酸钾(又叫亚铁氰化钾,俗称黄血盐)是两种重要的试剂。


 教与学
提高物理化学实验课教学质量的一种尝试
沈鹤柏, 徐承天, 陆嘉兴, 陈龙武
化学教育(中英文). 1982, 3 (4): 21-23
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物理化学实验课是化学系学生必修的一门独立的基础实验课程,它对于掌握物理化学的研究方法,加深对物理化学基本理论和概念的理解,增强解决实际问题的能力,无疑是十分重要...
物理化学实验课是化学系学生必修的一门独立的基础实验课程,它对于掌握物理化学的研究方法,加深对物理化学基本理论和概念的理解,增强解决实际问题的能力,无疑是十分重要的。因此,不断充实和更新物理化学实验课的教学内容,加强物理化学实验课的教学方法研究。

浅谈中学化学实验教学中培养能力
梁慧姝
化学教育(中英文). 1982, 3 (4): 23-27
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在科学技术迅猛发展、"知识爆炸"的今天,为适应我国实现"四化"对培养人材的要求,教育工作者必须从旧的传统观念的禁锢中解放出来,把教学工作的重点从传授知识和训练技...
在科学技术迅猛发展、"知识爆炸"的今天,为适应我国实现"四化"对培养人材的要求,教育工作者必须从旧的传统观念的禁锢中解放出来,把教学工作的重点从传授知识和训练技能转移到加强"双基"的同时,发展和培养学生能力方面来。

董学增老师教学经验点滴
北京三中化学教研组
化学教育(中英文). 1982, 3 (4): 27-30
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董老师年过六旬,教学30多年。他有丰富的教学经验和较高的教学艺术;讲课重点突出,条理分明,语言简练,逻辑性强,板书工整,字体美观。许多兄弟学校的老师经常听他的课...
董老师年过六旬,教学30多年。他有丰富的教学经验和较高的教学艺术;讲课重点突出,条理分明,语言简练,逻辑性强,板书工整,字体美观。许多兄弟学校的老师经常听他的课。他教的学生基本功扎实,思路开阔,热爱化学,许多人毕业后从事化学专业,在祖国各条战线为四化服务。

培养能力关键在于改进课堂教学——兼谈在不同课型教学中的能力培养
龚行三
化学教育(中英文). 1982, 3 (4): 30-34
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一、明确能力培养的内容、重点和途径在化学课堂教学中应当着重抓三种能力的培养,即观察能力、思维能力和发现创造能力。因为一方面它们对造就四化建设的有用人才关系极大,...
一、明确能力培养的内容、重点和途径在化学课堂教学中应当着重抓三种能力的培养,即观察能力、思维能力和发现创造能力。因为一方面它们对造就四化建设的有用人才关系极大,另方面这三种能力是所有能力链条中的三个重要环节。

采用设问的方法进行“弱电解质的电离平衡”单元的教学
熊福如
化学教育(中英文). 1982, 3 (4): 34-35
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有关弱电解质电离平衡的理论和计算包括在高中化学课本第二册第一章第一节至第四节中。即"强电解质和弱电解质"、"电离度和电离常数"、"水的电离和溶液的pH值"、"盐...
有关弱电解质电离平衡的理论和计算包括在高中化学课本第二册第一章第一节至第四节中。即"强电解质和弱电解质"、"电离度和电离常数"、"水的电离和溶液的pH值"、"盐类的水解"等四节。

中心在于抓住摩尔数的计算
高元祥
化学教育(中英文). 1982, 3 (4): 36
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在有关分子量、当量、摩尔、气体的摩尔体积的综合计算中,有些题目头绪纷繁,如果不抓住中心,不但浪费时间,而且容易混淆,使计算错误。在这些有关的基本计算里,中心在抓...
在有关分子量、当量、摩尔、气体的摩尔体积的综合计算中,有些题目头绪纷繁,如果不抓住中心,不但浪费时间,而且容易混淆,使计算错误。在这些有关的基本计算里,中心在抓住摩尔数的计算。摩尔概念从微观角度揭示了化学反应中的数与量的关系,并使微观计量和宏观计量建立了联系,在有关质量、体积、微粒数和克当量数的计算中处于一个枢纽的地位。

 实验
通过研究非均相催化作用从传统物理化学实验过渡到设计型实验
宋心琦
化学教育(中英文). 1982, 3 (4): 45-48
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物理化学实验教学的新方案在于将传统实验与设计型实验结合起来。
物理化学实验教学的新方案在于将传统实验与设计型实验结合起来。

氢气与空气混和点燃爆炸实验的改进
林振民
化学教育(中英文). 1982, 3 (4): 49
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初中化学课本第53页[实验2-5]中氢气与空气混和点燃爆炸的演示实验是用玻璃容器进行的。我们用聚乙烯制品代替玻璃容器,安全简便效果很好,作法如下。
初中化学课本第53页[实验2-5]中氢气与空气混和点燃爆炸的演示实验是用玻璃容器进行的。我们用聚乙烯制品代替玻璃容器,安全简便效果很好,作法如下。

对“氢氧化亚铁的氧化和制取”一文的质疑
金新
化学教育(中英文). 1982, 3 (4): 50
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1982年第1期刊出的"氢氧化亚铁的氧化和制取"一文中提到用饱和碳酸氢钠溶液跟亚铁盐溶液作用制Fe(OH)2的方法不妥,因这样制得的是Fe...
1982年第1期刊出的"氢氧化亚铁的氧化和制取"一文中提到用饱和碳酸氢钠溶液跟亚铁盐溶液作用制Fe(OH)2的方法不妥,因这样制得的是FeCO3,而不是Fe(OH)2

“压强对化学平衡的影响的实验”一文的补充说明
陶冶
化学教育(中英文). 1982, 3 (4): 50
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一、吸滤瓶(Ⅱ)组与课本实验5-5"……把注射器的活塞往外拉到Ⅱ处。"的实验原理一样,同是增大体积,减小压强,产生平衡移动。
一、吸滤瓶(Ⅱ)组与课本实验5-5"……把注射器的活塞往外拉到Ⅱ处。"的实验原理一样,同是增大体积,减小压强,产生平衡移动。

 中学化学课本编写提纲
全日制六年制重点中学侧重理科选修的高中化学课本编写提纲(征求意见稿)(续)
人民教育出版社中学化学编辑室
化学教育(中英文). 1982, 3 (4): 51-55
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高中二年级(每周4课时,共128课时)(一)物质结构(25)原子核。同位素。
高中二年级(每周4课时,共128课时)(一)物质结构(25)原子核。同位素。

全日制六年制重点中学侧重文科选修的高中二年级化学课本编写提纲(征求意见稿)
人民教育出版社中学化学编辑室
化学教育(中英文). 1982, 3 (4): 55-56
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(每周3课时,共96课时)一、硅 建筑材料(15)
(每周3课时,共96课时)一、硅 建筑材料(15)

 问题解答
二氧化硫究竟是怎样使品红褪色的?
华义祥, 李广荣
化学教育(中英文). 1982, 3 (4): 59-60,63
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我们按《无机化学实验》教材上"取10滴品红溶液,再滴加10滴SO2的饱和溶液,加热。观察现象"[1]去做这步实验时,...
我们按《无机化学实验》教材上"取10滴品红溶液,再滴加10滴SO2的饱和溶液,加热。观察现象"[1]去做这步实验时,现象应该是品红的红色褪去,但得到的现象是红色不但没褪去,反而加深了。

 化学史料
发现氘的科学家尤里
袁翰青
化学教育(中英文). 1982, 3 (4): 61-63
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同位素这个名词的西文isotope是英国人索迪(F.Soddy,1877-1956)于1911年开始使用的。后来,另一位英国人阿斯顿(F.W.Aston,187...
同位素这个名词的西文isotope是英国人索迪(F.Soddy,1877-1956)于1911年开始使用的。后来,另一位英国人阿斯顿(F.W.Aston,1877-1945),在1919年制成了质谱仪,可以用来分离不同质量的粒子,并且测定它们的质量。

 会议报导
全国高等学校理科《化学工程基础》教学学术讨论会在广州举行
王定锦
化学教育(中英文). 1982, 3 (4): 42
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全国高等学校理科《化学工程基础》教学学术讨论会,于1981年11月20-26日在广州中山大学举行。这是解放以来该课程的第一次全国性教学学术讨论会。
全国高等学校理科《化学工程基础》教学学术讨论会,于1981年11月20-26日在广州中山大学举行。这是解放以来该课程的第一次全国性教学学术讨论会。

 特讯
首都科技工作者科学道德规范
化学教育(中英文). 1982, 3 (4): 51
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一、热爱祖国、忠于人民,坚持四项基本原则,为社会主义的物质文明和精神文明建设服务; 二、勇于探索,敢于攻坚,不畏艰险,锲而不舍,为追求科学真理而奋斗终身; 三、...
一、热爱祖国、忠于人民,坚持四项基本原则,为社会主义的物质文明和精神文明建设服务; 二、勇于探索,敢于攻坚,不畏艰险,锲而不舍,为追求科学真理而奋斗终身; 三、严谨治学,实事求是;报告成果,准确无虚假;评定成果,公

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