Chinese Journal of Chemical Education
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教学研究
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| 发挥知识教育功能 提升学生核心素养——以“水的组成”为例 |
| 鲁向阳 |
| 扬州市梅岭中学 江苏扬州 225000 |
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| Develop Educational Functions of Knowledge and Improve Students’ Core Literacy in Teaching of “The Composition of Water” |
| LU Xiang-Yang |
| Meiling Middle School, Yangzhou 225000, China |
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摘要：以“水的组成”一课为例，通过空瓶魔术揭秘、电解水探究、化学式推导等活动，阐述教学过程中如何发挥知识的教育功能及对提升学生核心素养的贡献。
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| 关键词： 核心素养,
初中化学,
水的组成
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| 基金资助:江苏省教育科学“十三五”规划立项课题“初中化学课堂学习活动的评价研究”（课题编号：E-c/2018/20） |
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通讯作者:
鲁向阳,E-mail:luxiangyang456@126.com
E-mail: luxiangyang456@126.com
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| 引用本文: |
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鲁向阳. 发挥知识教育功能 提升学生核心素养——以“水的组成”为例[J]. 化学教育（中英文）, 2018, 39(23): 43-46
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中华人民共和国教育部.义务教育化学课程标准(2011年版).北京:北京师范大学出版社,2012:10
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王祖浩,王磊.义务教育教科书:化学(九年级上册).上海:上海教育出版社,2012:47-53
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何彩霞.化学教育,2013,34(4):36-39
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| [4] |
郭玮.化学教育(中英文),2017,38(11):18-23
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吴星.化学教学,2017(2):3-7
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