|
实验教学与教具研制
|
|
|
|
|
|
| 促进化学深度学习的创新实验设计*——探究氧气和二氧化碳的性质 |
| 莫崇姣1, 高原2, 魏明贵3** |
1.昆山市花桥集善中学 江苏苏州 215332;
2.呼和浩特市实验中学 内蒙古呼和浩特 010010;
3.昆山开发区青阳港学校 江苏苏州 215300 |
|
| Promoting Deep Learning of Chemistry Based on Innovative Experiments: Exploring Properties of Oxygen and Carbon Dioxide |
| MO Chong-Jiao1, GAO Yuan2, WEI Ming-Gui3** |
1. Kunshan Huaqiao Jishan Middle School, Suzhou 215332, China;
2. Hohhot Experimental Middle School, Hohhot 010010, China;
3. Kunshan Development Zone Qingyang Harbor School, Suzhou 215300, China |
|
|
摘要：采用自制塑料实验盒,借助“高低檀香”复燃、“高低蜡烛”熄灭、“干湿玫瑰”变色,采用氧气传感器、二氧化碳传感器等改进“氧气和二氧化碳的性质”实验,使实验演示可视化、趣味化、一体化,突破传统教学难以演示的瓶颈,促进化学深度学习。
|
|
| 关键词： 创新实验,
氧气和二氧化碳,
性质,
深度学习
|
|
收稿日期: 2024-11-01
|
| 基金资助:*昆山市教育科学“十四五”规划课题跨学科视域下初中化学实验教学的设计与实践研究(编号:202403020420);苏州市教育科学规划办“十四五”规划 2024 年重点课题“科学思维导向的跨学科综合实践活动设计研究”(编号:2024/LX/01/019/04) |
|
通讯作者:
**E-mail:wmgwp@126.com
|
| 引用本文: |
|
莫崇姣, 高原, 魏明贵. 促进化学深度学习的创新实验设计*——探究氧气和二氧化碳的性质[J]. 化学教育（中英文）, 2025, 46(13): 88-92
|
|
| [1] |
王祖浩.义务教育教科书:化学(九年级上册).上海:上海教育出版社,2024
|
| [2] |
中华人民共和国教育部.义务教育化学课程标准(2022年版).北京:北京师范大学出版社,2022
|
| [3] |
徐丹丹,李德前.实验教学与仪器,2023(9):47-49
|
| [4] |
魏明贵,褚木雪子.化学教育(中英文),2021,42(1):104-106
|
| [5] |
王茹昕.中学化学教学参考,2023(8):39-43
|
| [6] |
陈晨.促进初中生化学定量思维能力发展的教学实践研究——基于物质及其变化的视角.扬州:扬州大学硕士学位论文,2022
|
|
|
|
