Chinese Journal of Chemical Education
教师教育
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高师院校化学教师教育“4+2”模式课程设置探讨 |
江家发, 蒲绪凤 |
安徽师范大学化学与材料科学学院化学教育研究所, 芜湖 241000 |
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摘要:高师院校化学教师教育应及时适应社会主义市场经济发展和教师教育一体化的需求,课程改革是教师教育改革的关键所在。目前教师教育的职前培养模式有“3+1”、“4+1”、“4+2”等几种新模式,本文就化学教师教育“4+2”新模式中的课程设置进行初探,试图从中找出适合高师院校的化学教师教育的具体有效模式。
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关键词: 高师院校,
化学教师教育,
“4+2”培养模式,
课程设置
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基金资助:安徽省重点教研项目“发展型化学教师一体化培养模式研究”(JYXM2005022)部分研究成果 |
引用本文: |
江家发, 蒲绪凤. 高师院校化学教师教育“4+2”模式课程设置探讨[J]. 化学教育(中英文), 2007, 28(2): 45-46,49
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曹敏惠,祝心德.化学教育,2002,23(11):23-25
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靳莹,刘璐.化学教育,2003,24(1):27-30
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王存宽,胡赤弟,胡建勇.化学教育,2004,25(5):48-50
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