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新课程天地
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| 基于模型建构促进学生“化学反应速率”认识发展的教学研究 |
1. 山东师范大学化学化工与材料科学学院, 济南 250014;
2. 北京师范大学化学教育研究所 100875;
3. 北京市海淀区教师进修学校 100097;
4. 北京市第20中学 100085 |
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摘要：基于对“化学反应速率”已有教学研究和对“化学反应速率”概念本体的分析，提出了基于模型建构的“化学反应速率”的教学策略，构建了“化学反应速率”的认识模型及不同教学阶段的层级发展模型，并深入分析了“化学反应速率”对促进学生认识发展的功能价值。在理论分析和探讨的基础上，运用设计性研究和对比性教学实验进行了教学设计及实施研究，通过问卷调查、学生访谈等方法对教学效果进行了检验，总结出本研究的结论和启示。
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| 关键词： 模型建构,
化学反应速率,
学生认识发展,
教学设计,
教学实验
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| 基金资助:北京师范大学化学教育研究所“高端备课”教学研究项目成果 |
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通讯作者:
王磊,E-mail:wangleibnu@126.com
E-mail: wangleibnu@126.com
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| 引用本文: |
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姜言霞, 王磊, 支瑶, 张景富, 蒋立鹤. 基于模型建构促进学生“化学反应速率”认识发展的教学研究[J]. 化学教育（中英文）, 2013, 34(3): 20-26
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