本文简要介绍了海水淡化、海水制盐和从海水中提取钾、溴、铀等化学资源的国内外现状及发展前景。

本文简要介绍植物生长物质的化学结构对活性的影响，植物生长调节剂在农作物上的应用，以及生长调节剂的生产方法。

本文是高师化学专业本科生专业基础课程《化学实验教学研究》实施4年教学改革试验的阶段性总结报告，也是高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革立项内容之一。针对该课程教学体系的现状，从面向21世纪化学教师培养要求出发，我们提出本课程改革的指导思想：“培养化学实验教学意识，强化实验教学能力，提高素质，发展可持续发展能力。”在此基础上，构筑了本课程新的教学体系（含目标、内容、过程、方法、测评体系），同时提出新的教学原则和“综合构造”教学模式。

考试，既是教育、教学评价的一种方法，是对教学目标实现程度的测量；也是对考生学习目标实现程度的测量，它所测量的是被测试者的知识与能力的差异。

1998年高考已经过去，由于工作关系。我很习惯地和往年一样，将当年高考的化学试题也来考一考自己，然后掩卷沉思。联系近七年来的高考化学试题，可以看出，试题在考查学生能力方面是十分突出的，特别是卷Ⅱ；。

化学是一门以实验为基础的学科，师专的实验教学适应两方面的培养目标:一是要培养大批具有较高理论水平，又有较强的科学实验能力和实验动手能力的中学合格师资；二是面对市场经济和人才需求格局的迅速变化，应由师范性向师范应用型的办学模式转化，培养能从事科技开发的复合型化学专业人才。

在师专无机化学实验和化学教学法实验中均有一氧化碳还原氧化铜的实验内容。一氧化碳有剧毒，所以，做一氧化碳还原氧化铜的实验时，应力求试剂用量小，减少污染，保证安全。

对现行初中化学教材中关于氢气还原氧化铜的实验，按教材氢气还原性实验说明进行，都不易出现光亮的红色这一实验现象。分析其原因与氧化铜粉末跟试管接触不紧密以致氧化铜加热温度不够有关。

燃烧是一类强烈、快速放热乃至发光的氧化还原反应。在这类反应过程中，常常伴随着有各种各样颜色的火焰产生，这是人们早已熟知的。

1.某芳香烃A，分子式C₉H₁₂。在光照下用Br₂溴化A得到两种一溴衍生物(B₁和B₂).产率约为1:1。在铁催化下用Br₂溴化A也得到两种一溴衍生物(C₁和C₂)； C₁和C₂在铁催化下继续澳化则总共得到4种二溴衍生物(D₁, D₂, D₃, D₄)。(13分)

在1998年全国高考化学试题中有25道选择题，共占83分。虽然题量比前几年减少了一题，总赋分值也减少了1分，但为了进一步有利于考察考生思维的灵活性，区分出能力较高的考生，试题中“巧解巧算”题的题量即比往年明显增加。

1998年高考化学试题中与化学计算有关的约占58分，为了提高解题效率，不仅要有扎实的基础知识，而且还需有灵活、多变、迅速、巧妙的计算技能。笔者现就1998年高考化学试题第Ⅰ；卷中部分选择计算题作简捷解答分析如下，仅作参考。

远古时代，人们取火只能利用自然火。自然火是森林偶然被雷击引起的，或是地下的天然气冒出地面偶而燃着的。