Chinese Journal of Chemical Education
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ISSN 1003-3807
CN 10-1515/O6
  1987年 第8卷 第6期 出版日期: 1987-11-18

本期栏目:

化学前沿
知识介绍
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 信息与公告
浙江省教改试验活动剪影
化学教育(中英文). 1987, 8 (6): 0
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中学化学教学改革的现况和进一步改革刍议——全国部分省、市中学化学教学改革经验交流会小结(摘要)
梁英豪
化学教育(中英文). 1987, 8 (6): 1-4,18
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1987年8月9日到8月13日,中国教育学会化学教学研究会在贵州省贵阳市召开部分省、市(区)化学教学改革经验交流会。这个会议是明年中国教育学会化学教学研究会和中...
1987年8月9日到8月13日,中国教育学会化学教学研究会在贵州省贵阳市召开部分省、市(区)化学教学改革经验交流会。这个会议是明年中国教育学会化学教学研究会和中国化学会化学教育委员会召开的全国中学化学教学改革研讨会的准备会议。会议共收到论文四十多篇。

教师进修、提高的必备书《中学化学教材教法》
刘秀兰
化学教育(中英文). 1987, 8 (6): 53-53,6
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本书是以中学教师进修高等师范本科《中学化学教材教法》教学大纲为依据编著的。全书包括中学化学教学的一般原理和方法,中学化学专题教学法和中学化学实验研究共三编。
本书是以中学教师进修高等师范本科《中学化学教材教法》教学大纲为依据编著的。全书包括中学化学教学的一般原理和方法,中学化学专题教学法和中学化学实验研究共三编。

新颖而实用的工具书《中学化学教学手册》
化学教育(中英文). 1987, 8 (6): 53-53,40
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为满足广大中学化学教师提高教学质量的迫切愿望,由北京教育学院组织编写了《中学化学教学手册》,材以其特点: 1、编写了化学简史。 2、编入了自1949年至1983...
为满足广大中学化学教师提高教学质量的迫切愿望,由北京教育学院组织编写了《中学化学教学手册》,材以其特点: 1、编写了化学简史。 2、编入了自1949年至1983年我国中学化学教学大纲和课本的演变资料并介绍学教学大纲和课本的演变资料并介绍了国外教材;编写了化学教学法的基本原则和方法。

《化学教育》1987年1-6期总目录
化学教育(中英文). 1987, 8 (6): 61-63
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预告
化学教育(中英文). 1987, 8 (6): 64
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从1988年起,本刊将围绕化学教学整体改革进行报导,交流校级、县或省市级的经验。欢迎(l)学习贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》、《义务教育法》,以及新颁布...
从1988年起,本刊将围绕化学教学整体改革进行报导,交流校级、县或省市级的经验。欢迎(l)学习贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》、《义务教育法》,以及新颁布的《中学化学教学大纲》等文件的精神;(2)围绕教学思想、教材改一笋、课堂教学结构和教学方法改革、教学手段的改革、考核内容和方式的改革:(3)各年级教学目标的制订与实施,特别是一般校达到教学目标、提高教学质量的措施;(4)师资的培训与提高等方面,为本刊组稿、写稿。


化学杂志社
化学教育(中英文). 1987, 8 (6): 66
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《化学教育》杂志是中国化学会化学教育委员会编辑出版的刊物,自1980年创刊以来,受到了全国广大读者的热烈欢逸该刊从1986年第1期开始,与《大学化学》在报导重点...
《化学教育》杂志是中国化学会化学教育委员会编辑出版的刊物,自1980年创刊以来,受到了全国广大读者的热烈欢逸该刊从1986年第1期开始,与《大学化学》在报导重点上做了分工,实行面向中等学校与师范院校(含教育学院),反映国内外化学教育的进展和动向的方针。

 教改试验与信息
从实际出发稳步进行化学教学改革
颜本仁
化学教育(中英文). 1987, 8 (6): 5-6
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我省广大化学教师通过对“三个面向”指示和《中共中央关于教育体制改革的决定》的学习,不断提高对教育改革的认识。在各级教育行政部门的领导和支持下,根据本地的教育实际...
我省广大化学教师通过对“三个面向”指示和《中共中央关于教育体制改革的决定》的学习,不断提高对教育改革的认识。在各级教育行政部门的领导和支持下,根据本地的教育实际,学习外地经验,进行教学改革。经过了一段时间的探索和实践,积累了一些经验,取得了一定的成果。

面向全体,努力提高中、下学生的学习质量
舒里红
化学教育(中英文). 1987, 8 (6): 7-8
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我们的教育思想应该对全体学生负责。从我市许多学校实际情况看,中、下学生比例都很大,从学生心理情况的调查表明,中、下学生中不想学习的是少数,多数是由于基础差或方法...
我们的教育思想应该对全体学生负责。从我市许多学校实际情况看,中、下学生比例都很大,从学生心理情况的调查表明,中、下学生中不想学习的是少数,多数是由于基础差或方法不对头而落后的。做为教师应看他们内在的积极因素,努力激发和培养他们良好的非智力因素。使他们学有动力;学有信心;学有方法;学有成效。

清除落后面,大面积提高质量
杨学俭
化学教育(中英文). 1987, 8 (6): 8-9
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提高教学质量,必须面向全体学生,在培养优秀学生的同时要注意较差学生学习质量的提高,争取大面积丰收。我在帮助差生学好化学的工作中,主要从以下几方面做了一些工作。
提高教学质量,必须面向全体学生,在培养优秀学生的同时要注意较差学生学习质量的提高,争取大面积丰收。我在帮助差生学好化学的工作中,主要从以下几方面做了一些工作。

引导学生从“要学”到“会学”
吴良
化学教育(中英文). 1987, 8 (6): 10-12
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教师的教是为了学生的学。学生“不要学”,教师就应设法调动他们学习的积极性和主动性。学生“不会学”,教师就应指导他们掌握科学的学习方法。引导学生从“要学”到“会学...
教师的教是为了学生的学。学生“不要学”,教师就应设法调动他们学习的积极性和主动性。学生“不会学”,教师就应指导他们掌握科学的学习方法。引导学生从“要学”到“会学”,从而达到“会”的目的。

 化学前沿
从化学教学现状调查看发展学生良好非智力因素的重要性
沈永泉, 颜本仁
化学教育(中英文). 1987, 8 (6): 13-15,9
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一九八六年上半年我们对全省八个市、县的十七所中学(其中省首批重点中学四所、省重点中学四所、城镇普通中学五所、农村完全中学四所)59个教学班作了化学教学现状...

一九八六年上半年我们对全省八个市、县的十七所中学(其中省首批重点中学四所、省重点中学四所、城镇普通中学五所、农村完全中学四所)59个教学班作了化学教学现状调查,听了80余节课,与有关市县的教研室、化学教研员、学校领导和化学教师进行了多次座谈,对近3000名学生作了随机的民意问卷调查。


反馈效应在化学教学中的恰当运用——分步探索高中化学教学过程中优化模式第一阶段实验报告之一
肖千里, 沈兆良
化学教育(中英文). 1987, 8 (6): 16-18
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一九八五年九月,经领导批准,在市区选择某中学高一年级招生录取成绩偏下的某班为实验班,进行分步探索高中化学教学过程优化模式实验。在实验前,对同一年级不同班级...

一九八五年九月,经领导批准,在市区选择某中学高一年级招生录取成绩偏下的某班为实验班,进行分步探索高中化学教学过程优化模式实验。在实验前,对同一年级不同班级的化学入学成绩进行均分检验,无显著性差异。其他方面如性别比例差不多,家庭环境也差不多。经过一年实验,完成了反馈效应、教学目标和教学过程优化模式第一阶段的实验课题。本文就反馈效应在化学教学中的恰当运用,报告如下。


 标准化考试探讨
化学高考试题设计和试卷编制
曾灼先, 江琳才, 梁远明, 曾桂兴
化学教育(中英文). 1987, 8 (6): 19-28,29
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试题设计和试卷编制的准确性、适应性是标准化考试成功与否的关键,通常是通过命题这一核心环节来实现的。为了设计和编制好标准化考试的试题和试卷,需要考虑如下几个问题。
试题设计和试卷编制的准确性、适应性是标准化考试成功与否的关键,通常是通过命题这一核心环节来实现的。为了设计和编制好标准化考试的试题和试卷,需要考虑如下几个问题。

考生评价实验考核法介绍
孙卫东
化学教育(中英文). 1987, 8 (6): 29-30,44
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引用本文
多选题考试作为测试考生基本知识的标准化方法,正在国内推广使用。基本实验技能的考核,尚缺乏标准化方法。几年来,我们在实行化学实验技能考核方法标准化方面,作了一些初...
多选题考试作为测试考生基本知识的标准化方法,正在国内推广使用。基本实验技能的考核,尚缺乏标准化方法。几年来,我们在实行化学实验技能考核方法标准化方面,作了一些初步探奈。

 教学法讲座
试论化学教学中的启发式
刘知新
化学教育(中英文). 1987, 8 (6): 31-34
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“化学教学要坚持启发式”,已明确地写入国家教委1986年12月制订的《全日制中学化学教学大纲》中,作为“教学中应该注意的几个问题”里的首要的原则要求。在进行各类...
“化学教学要坚持启发式”,已明确地写入国家教委1986年12月制订的《全日制中学化学教学大纲》中,作为“教学中应该注意的几个问题”里的首要的原则要求。在进行各类知识及实验教学、直观教学和组织学生进行复习、练习与指导学生开展化学课外活动时,都应当坚持和贯彻启发式的精神。

 知识介绍
锂键
A. B. Sannigrahi, 郭权译
化学教育(中英文). 1987, 8 (6): 35-36
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所谓氢键,就是一种三中心键,X—H…Y,其中X和Y较氢的电负性大,且Y含有非成键电子对。由于氢键的广泛存在,所以它在化学领域甚被重视。但这未必意味着氢是唯一有能...
所谓氢键,就是一种三中心键,X—H…Y,其中X和Y较氢的电负性大,且Y含有非成键电子对。由于氢键的广泛存在,所以它在化学领域甚被重视。但这未必意味着氢是唯一有能力参与三中心互相作用的原子。几年前就有人提出,氢的同族元素——锂也可能有类似的相互吸引作用。

 卫星电视教育
原子结构和分子结构两章的学习要求及重点、难点分析
李振林
化学教育(中英文). 1987, 8 (6): 37-38
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前面我们学习的热力学、化学平衡等章节是从宏观的角度讨论化学反应中的某些规律,在原子结构和元素周期律、化学键与分子结构这两章中,我们将从物质的微观结构来探讨元素及...
前面我们学习的热力学、化学平衡等章节是从宏观的角度讨论化学反应中的某些规律,在原子结构和元素周期律、化学键与分子结构这两章中,我们将从物质的微观结构来探讨元素及其化合物的性质,从物质的内部构造来探索物质的物理、化学性质的内在原因。

怎样学习无机化学的元素部分
王振民
化学教育(中英文). 1987, 8 (6): 39-40
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无机化学的元素部分内容涉及的化学现象和反应式很多,在学习过程中常感到杂乱无章,枯燥无味,记忆困难,重点不易掌握。如何学习无机化学的元素部分?下面提出几点建议,仅...
无机化学的元素部分内容涉及的化学现象和反应式很多,在学习过程中常感到杂乱无章,枯燥无味,记忆困难,重点不易掌握。如何学习无机化学的元素部分?下面提出几点建议,仅供参考。

 现代化学讲座
原子结构与元素周期性(Ⅲ)
朱文祥
化学教育(中英文). 1987, 8 (6): 41-44
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对于单电子体系,我们可以用n、l、ml和ms一套量子数来描述这个电子的某一运动状态。对于一个具有N个电子的复杂原子体...
对于单电子体系,我们可以用n、l、ml和ms一套量子数来描述这个电子的某一运动状态。对于一个具有N个电子的复杂原子体系,就应该考虑各电子间的复杂的相互作用,用另一套量子数,即用总轨道角动量量子数L及其在z轴上的分量ML,总自旋角动量量子数S及其在z轴上的分量MS,总角动量量子数J及其在z轴上的分量MJ来描述原子整体的电子运动状态,或简称原子状态。

 实验与教具
用内渗水滤纸上点滴反应开展中学化学实验
边六交, 王惠民, 耿信笃
化学教育(中英文). 1987, 8 (6): 45-46
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内渗水滤纸是一种表层由疏水毛细管(滤纸毛细管壁被一层疏水材料覆盖、并且有疏水作用的毛细管)组成而内层仍有滤纸毛细管(以下分别简称疏水表层和内层)的特制滤纸。
内渗水滤纸是一种表层由疏水毛细管(滤纸毛细管壁被一层疏水材料覆盖、并且有疏水作用的毛细管)组成而内层仍有滤纸毛细管(以下分别简称疏水表层和内层)的特制滤纸。

过氧化钠与水反应实验的改进
吴涛
化学教育(中英文). 1987, 8 (6): 46
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将一团脱脂棉摊开呈圆状,放在干燥的砖块上。取1—2药匙固体过氧化钠置于脱脂棉的中间,然后用手或镊子将棉花对折、轻压。再用胶头滴管向包有过氧化钠的棉花部位慢慢滴入...
将一团脱脂棉摊开呈圆状,放在干燥的砖块上。取1—2药匙固体过氧化钠置于脱脂棉的中间,然后用手或镊子将棉花对折、轻压。再用胶头滴管向包有过氧化钠的棉花部位慢慢滴入几滴水。过一会儿,脱脂棉便燃烧起来。

用CCl4可打开粘连已久的玻塞
储海
化学教育(中英文). 1987, 8 (6): 46
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由于碱腐蚀或日久不用的一些玻璃容器的玻塞、截门活塞等容易发生粘连、一般可用下列方法打开:在玻塞(或截门活塞)的粘连处滴儿滴四氯化碳,待四氯化碳向内渗透后、将其在...
由于碱腐蚀或日久不用的一些玻璃容器的玻塞、截门活塞等容易发生粘连、一般可用下列方法打开:在玻塞(或截门活塞)的粘连处滴儿滴四氯化碳,待四氯化碳向内渗透后、将其在酒精灯火焰上微微均匀加热,移开火焰将塞子轻轻振动后一般即可打开。如一次不能打开可重复进行上述操作直至打开。

一种快速简便的纸色谱实验方法研究
马国屏, 张天太, 宁满霞
化学教育(中英文). 1987, 8 (6): 47-47,63
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纸色谱(即纸上层析)是分离、纯化和鉴定有机化合物的重要方法之一。一般的纸色谱实验过程比较复杂,且费时。作为课堂实验或演示实验,效果不够理想。若用水、乙醇、丙酮混...
纸色谱(即纸上层析)是分离、纯化和鉴定有机化合物的重要方法之一。一般的纸色谱实验过程比较复杂,且费时。作为课堂实验或演示实验,效果不够理想。若用水、乙醇、丙酮混合液作展开剂,甲基橙和次甲基蓝混合物作试样,则展开速度快,(2—3分钟)现象明显,操作简便,容易成功。适合中学纸色谱实验教学。

“卤素活动性比较”演示实验的改进
孙志宽
化学教育(中英文). 1987, 8 (6): 48
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高中化学(甲种本)第一册第24页和高中化学(乙种本)上册第18页都有“卤素各单质的活动性比较”的两个演示实验,用来说明氯能置换溴和碘及溴能置换碘。这两个实验操作...
高中化学(甲种本)第一册第24页和高中化学(乙种本)上册第18页都有“卤素各单质的活动性比较”的两个演示实验,用来说明氯能置换溴和碘及溴能置换碘。这两个实验操作并不复杂,效果一般也较明显,但教师必须在课前预备好新制的氯水和溴水,否则实验效果就有问题;同时,由于溴和碘在水中的溶解度小,所以只好选用汽油作溶剂才易于观察比较,这样所观察到的并不是单质的嗅和碘,而是它们的溶液。

揭示氨催化氧化反应机理的实验
卞学诚
化学教育(中英文). 1987, 8 (6): 49-50
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氨的催化氧化及其检验实验主要包括四个反应和与之相对应的四个主要现象。
氨的催化氧化及其检验实验主要包括四个反应和与之相对应的四个主要现象。

多功能初中化学演示箱和实验箱
崔若梅, 张文礼
化学教育(中英文). 1987, 8 (6): 51-42
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演示箱(见图1)是体积为41.5×18.5×29cm3的双开门便携式箱体,主要供教师进行初中化学教学演示实验使用。内装...
演示箱(见图1)是体积为41.5×18.5×29cm3的双开门便携式箱体,主要供教师进行初中化学教学演示实验使用。内装初中化学演示实验所需仪器216件,药品45种。其上盖和前面板均可打开。箱内仪器、药品基本上分层排布。

过氧化钠与二氧化碳反应的实验——高一化学的补充实验
毕健
化学教育(中英文). 1987, 8 (6): 52
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在一小团脱脂棉(药用棉花即可)上,放一药匙过氧化钠,并将其包起来放在石棉网上,用一支玻璃管,对着过氧化钠用嘴吹气。棉花即剧烈姗烧,且全部姗宪,生成白色固体(碳酸...
在一小团脱脂棉(药用棉花即可)上,放一药匙过氧化钠,并将其包起来放在石棉网上,用一支玻璃管,对着过氧化钠用嘴吹气。棉花即剧烈姗烧,且全部姗宪,生成白色固体(碳酸钠);再点燃一团不放过氧化钠的棉花,进行比较,足以说明过氧化钠与二氧化碳反应放出了载气,且为放热反应。

关于座式酒精喷灯使用的看法
储海
化学教育(中英文). 1987, 8 (6): 53
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贵刊1986年第5期刊登了卞学诚同志关于《酒精喷灯的安全使用与维修》一文,其内容很好、使我增添了不少的知识,但当中有几点想提出来与卞学诚同志一起商榷。
贵刊1986年第5期刊登了卞学诚同志关于《酒精喷灯的安全使用与维修》一文,其内容很好、使我增添了不少的知识,但当中有几点想提出来与卞学诚同志一起商榷。

吸氧腐蚀实验
高文会
化学教育(中英文). 1987, 8 (6): 53
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用食盐水为电解质溶液,碳棒和铁钉作两极(如图),向碳棒一边溶液中加入2—3滴酚酞试剂,三分钟即可明显看到酚酞变红色,这是由于溶解在溶液的氧气发生了如下反应。
用食盐水为电解质溶液,碳棒和铁钉作两极(如图),向碳棒一边溶液中加入2—3滴酚酞试剂,三分钟即可明显看到酚酞变红色,这是由于溶解在溶液的氧气发生了如下反应。

 国际化学奥林匹克
19届国际化学奥林匹克试题
严宣中, 王夔
化学教育(中英文). 1987, 8 (6): 54-58,60
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 化学史料
门捷列夫生平与业绩
YU. A. OCHINNIKOV, 沈开惠, 朱贵东
化学教育(中英文). 1987, 8 (6): 59-60
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今年是伟大俄国科学家门捷列夫逝世80周年,特将苏联科学院Shemyakin生物有机化学研究院、蛋白化学研究所所长OCHINNIKOV发表于84年12月《国际化学...
今年是伟大俄国科学家门捷列夫逝世80周年,特将苏联科学院Shemyakin生物有机化学研究院、蛋白化学研究所所长OCHINNIKOV发表于84年12月《国际化学教育通讯》上的文章译出以资纪念。

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