化学教育（中英文）

从八二年下半年到现在,我们在初中(近年又在高一)的化学教学中,开展了“以实验为基础的引导探索法”(以下简称实验引导探索法)的教法改革试验,试验的范围初中已从开始的一县两校4个教学班逐步扩大到省内的市地、县约九百多个教学班。实践证明,这种教法对充分调动学生学习的积极性,大面积提高学习质置都有明显的效果。

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白磷自燃演示实验的改进

贺正东, 白福秦

化学教育（中英文）. 1986, 7 (5): 41

PDF (358KB) ( 43 )

我们将红磷转变成白磷做这一实验,做法如下: 1.取一支中型试管,放入约0.5克红磷,将试管口稍向下倾斜,固定在铁架台上(见40页右下图)。 2.将一块滤纸...

我们将红磷转变成白磷做这一实验,做法如下: 1.取一支中型试管,放入约0.5克红磷,将试管口稍向下倾斜,固定在铁架台上(见40页右下图)。 2.将一块滤纸(或棉纸),描成管状,插入试管中,用胶塞将试管塞紧。

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在初中化学教学中培养学生的心理品质的探讨

顾润瑛

化学教育（中英文）. 1986, 7 (5): 20-22,29

PDF (1293KB) ( 36 )

初三同学初次接触化学课,他们的心理活动是复杂多变的。大部分同学对化学感到新鲜和好奇,但也有一些同学对化学有害怕甚至讨厌的心理。

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谈谈“边讲边实验”在课堂教学中所起的作用

黄有诚

化学教育（中英文）. 1986, 7 (5): 23-26

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当前,中学教学的任务是要积极进行课堂教学改革,改变填鸭式,灌输式的陈腐的教学方式,要用启发式进行教学,要在课堂内解决问题,要减轻学生负担,又要大面积提高教学质量...

当前,中学教学的任务是要积极进行课堂教学改革,改变填鸭式,灌输式的陈腐的教学方式,要用启发式进行教学,要在课堂内解决问题,要减轻学生负担,又要大面积提高教学质量。“边讲边实验”是中学化学课堂教学改革的一种重要形式,我们采用这种方式教学已经多年了,采用后教学效果甚好,也逐渐认识到它在课堂教学改革中确实起着一定的作用,现在谈谈使用这种教学方法的体会。

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浅议中学化学单元教学的程序

秦自云

化学教育（中英文）. 1986, 7 (5): 26-29

PDF (1601KB) ( 39 )

教学过程是从特定的标准出发,选择最好的教学方案,以期最大限度地达到培养目标。

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浅介化学计量学

吴立民

化学教育（中英文）. 1986, 7 (5): 30-34

PDF (2078KB) ( 42 )

分析化学是化学的一个分支,它是一门测量科学。根据测定结果,提供可靠的信息,作为发展科学理论、提高和创新工艺设计、改进产品质量和促进管理水平科学化的依据。所以它又...

分析化学是化学的一个分支,它是一门测量科学。根据测定结果,提供可靠的信息,作为发展科学理论、提高和创新工艺设计、改进产品质量和促进管理水平科学化的依据。所以它又是物质科学和应用技术的信息科学。

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简讯

化学教育（中英文）. 1986, 7 (5): 34

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由中国化学会化学教育专业委员会和中国教育学会化学教育研究会于1985年10月联合召开的全国中学化学实验教学经验交流会,是建国以来规模最大的一次以实验和教具改革为...

由中国化学会化学教育专业委员会和中国教育学会化学教育研究会于1985年10月联合召开的全国中学化学实验教学经验交流会,是建国以来规模最大的一次以实验和教具改革为主题的交流会。会上展览和表演了多项实验研究成果。

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正交试验法在甲烷制取实验中应用初探

潘明先

化学教育（中英文）. 1986, 7 (5): 35-36

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笔者用正交试验法探求甲烷制取实验中各药品的最优比,以提高甲烷的产率,现将实验情况介绍如下: 一、实验方法按不同比例(方案见后)分别称取无水醋酸钠、氢氧化钠和生石...

笔者用正交试验法探求甲烷制取实验中各药品的最优比,以提高甲烷的产率,现将实验情况介绍如下: 一、实验方法按不同比例(方案见后)分别称取无水醋酸钠、氢氧化钠和生石灰,在研钵中研匀。

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金属钠跟水反应的实验改进

胡筱婷

化学教育（中英文）. 1986, 7 (5): 36-37

PDF (535KB) ( 45 )

如右下图1,改进后的反应器由三部份构成:配有橡胶塞的20×200mm的玻管或破底大试管一支;送钠器一个;250ml烧杯一个。

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蔗糖发酵制乙醇实验

沈开惠

化学教育（中英文）. 1986, 7 (5): 37-38

PDF (549KB) ( 42 )

为增加兴趣、加深理解,我们将这一传统的生化实验引入普通有机化学教学中。也可安排于第二课堂或家庭作业。一、方法在一250ml锥形瓶中加入50ml10％蔗糖溶液1m...

为增加兴趣、加深理解,我们将这一传统的生化实验引入普通有机化学教学中。也可安排于第二课堂或家庭作业。一、方法在一250ml锥形瓶中加入50ml10％蔗糖溶液1ml酒化酶酵母菌种溶液,搬摇混匀后,用棉花裹以吸有2ml澄清石灰水的滴管塞住瓶口如图示。将锥形瓶置于水浴中。

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纸上层析的原理和操作

王宗权

化学教育（中英文）. 1986, 7 (5): 38-40

PDF (935KB) ( 41 )

纸上层析法又叫纸色谱法。是一种分离性质相似,难以分离的微量物质的混和物的方法。它的历史较短,始于1906年。“色谱”一词来源于希腊语chromα(色)和grap...

纸上层析法又叫纸色谱法。是一种分离性质相似,难以分离的微量物质的混和物的方法。它的历史较短,始于1906年。“色谱”一词来源于希腊语chromα(色)和graphos(记录),我国称为色层法或层析法。

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简易玻璃燃烧匙

张志鹏, 陈淑明

化学教育（中英文）. 1986, 7 (5): 40

PDF (271KB) ( 40 )

选一根直径约7毫米,长250毫米玻璃管。将一端放在喷灯火焰上加热至红钦,用镊子(先予热)夹其红软处使之封闭,再继续加热并迅速吹起直径约10毫米的玻璃泡,将其一侧...

选一根直径约7毫米,长250毫米玻璃管。将一端放在喷灯火焰上加热至红钦,用镊子(先予热)夹其红软处使之封闭,再继续加热并迅速吹起直径约10毫米的玻璃泡,将其一侧加热,并从玻璃管另一端吸一口气,使软化处凹陷进去,即成匙状,继续加热并弯曲成直角,回火冷却后即制成一支简易玻璃燃烧匙。

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新鲜氯水的简易制备

林昌必

化学教育（中英文）. 1986, 7 (5): 41

PDF (358KB) ( 37 )

按图(见38页右下图)装配仪器。先将一适用的试管注入硝酸(需较多氯水照图A做,需少量氯水照图B做),放入已盛有水的烧瓶或锥形瓶中(制备量少时可用大试管),再将带...

按图(见38页右下图)装配仪器。先将一适用的试管注入硝酸(需较多氯水照图A做,需少量氯水照图B做),放入已盛有水的烧瓶或锥形瓶中(制备量少时可用大试管),再将带有单孔塞的分液漏斗(或滴管)插入、塞紧(滴管应先吸盐酸)。

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化学反应速度示教仪

潘承法, 张磊

化学教育（中英文）. 1986, 7 (5): 41-42

PDF (743KB) ( 37 )

化学反应速度是中学化学重要基础理论知识。在高中教材中,通过碗代硫酸钠溶液跟稀硫酸反应的实验,根据析出一定量的硫使溶液变浑浊所需的时间,来说明化学反应速度的规律。

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酒精喷灯的安全使用与维修

卞学诚

化学教育（中英文）. 1986, 7 (5): 43-46

PDF (1303KB) ( 45 )

在一般中学里要想使反应体系获得较高温度,往往是使用酒精喷灯,常用的喷灯有两种:座式、挂式(或吊式)。现分别介绍于下: 一、座式喷灯 1.构造:如右图。 (1) ...

在一般中学里要想使反应体系获得较高温度,往往是使用酒精喷灯,常用的喷灯有两种:座式、挂式(或吊式)。现分别介绍于下: 一、座式喷灯 1.构造:如右图。 (1) 灯嘴(或油嘴),喷火孔φ0.55毫米 (2) 空气调节器 (3) 引火碗(或预热盘) (4) 注油孔、灯壶 (5) 燃烧管 (6) 预热管(或导热管)

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学习“三个面向”指示,进一步搞好化学教研工作

庄允吉

化学教育（中英文）. 1986, 7 (5): 47-49

PDF (1226KB) ( 42 )

我们宁波市有市、县二级化学教研员共十人,在各级教育行政部门直接领导下,在省有关部门指导,支持下,近几年来在深入开展化学教研工作方面做了一些工作。

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王水的成分和性能探讨

杨宗明

化学教育（中英文）. 1986, 7 (5): 50-51

PDF (661KB) ( 44 )

王水,是指浓硝酸和浓盐酸的混合溶液,无色,迅速变黄,腐蚀性极强,能溶解金、铂和硫化汞等极难溶的物质。由于其稳定性差,仅在使用前配制。其成分大多数教材和资料上都以...

王水,是指浓硝酸和浓盐酸的混合溶液,无色,迅速变黄,腐蚀性极强,能溶解金、铂和硫化汞等极难溶的物质。由于其稳定性差,仅在使用前配制。其成分大多数教材和资料上都以浓硝酸与浓盐酸的体积比为1:3表示。但也有教材以摩尔比1:3表示。

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构成原电池的必要条件是什么

万益钧

化学教育（中英文）. 1986, 7 (5): 51-53

PDF (1119KB) ( 42 )

原电池的原理和应用是中学化学教材中氧化还原反应理论的重要组成部分,也是电化学的重要基础知识。

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制甲烷为什么要用干燥的醋酸钠

张维超

化学教育（中英文）. 1986, 7 (5): 54-54,49

PDF (298KB) ( 39 )

将醋酸钠晶体（CH₃COONa·3H₂O）与干燥的碱石灰按一定的质量比混合后加热,几乎得不到甲烷。

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中学化学第二课堂的探索

丁明远

化学教育（中英文）. 1986, 7 (5): 55-58,53

PDF (1657KB) ( 43 )

我校在贯彻党的德、智、体全面发展教育方针的思想指导下,非常重视在课内要打好坚实的基础,在课外要广泛地开展体育、文艺和科技等多样性的活动,使学生生动活泼地主动地得...

我校在贯彻党的德、智、体全面发展教育方针的思想指导下,非常重视在课内要打好坚实的基础,在课外要广泛地开展体育、文艺和科技等多样性的活动,使学生生动活泼地主动地得到发展。从长期实践中曾形象地归纳成两句话;“课内打基础,课外出人才”。并对课外活动视为“第二课堂”。

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阿累尼乌斯和他的电离学说

郭保章

化学教育（中英文）. 1986, 7 (5): 59-63

PDF (2090KB) ( 40 )

阿累尼乌斯是瑞典物理化学家,1859年生于瑞典乌普萨拉附近的威克庄园,父亲是乌普萨拉大学的学监(相当于总务长)和庄园的总管,叔父是生物学家和瑞典皇家科学院的秘书...

阿累尼乌斯是瑞典物理化学家,1859年生于瑞典乌普萨拉附近的威克庄园,父亲是乌普萨拉大学的学监(相当于总务长)和庄园的总管,叔父是生物学家和瑞典皇家科学院的秘书。阿累尼乌斯自幼聪慧过人,又受到良好的教育,三岁时读书识字,少年时代表现出非凡的数学才能,十七岁时以优异成绩考入乌普萨拉大学学习化学、物理和数学。

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中国化学会全国高师化学教学法课程研讨会于吉林市举行

本刊编辑部

化学教育（中英文）. 1986, 7 (5): 63

PDF (375KB) ( 28 )

中国化学会召开的全国高师化学教学法课程研讨会于1986年7月24日至29日在吉林省吉林师范学院召开。这次会议的主要议题是研讨化学教学法课程的指导理论和学科体系,...

中国化学会召开的全国高师化学教学法课程研讨会于1986年7月24日至29日在吉林省吉林师范学院召开。这次会议的主要议题是研讨化学教学法课程的指导理论和学科体系,以及课程内容和教学方法改革;实验与教学实践的改革;选修课的开设。