中国科学院院长卢嘉锡、副院长严东生,教育部副部长彭珮云及著名化学家柳大纲、唐敖庆、钱人元、张青莲等全国青年化学竞赛顾问发表了讲话,讲话全文如下:中国科学院院长、中国化学会理事长卢嘉锡:我非常赞成和支持举行这样一次全国青年化学竞赛活动。我们的国家正在积极进行四个现代化建设，同时也正在准备迎接世界范围的技术革命新高潮。

今年二月二十七日,国务院颁布了《中华人民共和国法定计量单位》,其中包括一些在化学上常用的单位。请按法定单位回答:（1）0.054kg铝与足量盐酸反应时,有（6）mol电子发生转移;生成的氢气为（3）mol氢分子,共含有(6×6.02×10²³)个氢原子。

因为这次化学竞赛和各种考试不同,所以这份资料也就和各种习题解答不同。我们希望大家从中得到的不只是答案,更重要的是了解怎样思考和解决问题,怎样学好化学。

我国法定计量单位包括国际单位制的基本单位,其中有物质的量的单位——摩尔,它的符号是mol。这个单位用在化学中可以把微观粒子的量用宏观的量来计算。

为了使不同文化程度的学生都能在原有基础上学有所得,逐步提高,为了减轻学生过重的学习负担,注意发展学生智力,培养能力,使学生能够生动活泼地主动地学习,也为了使中学教育全面地向社会主义现代化建设,为学生就业和升学打下必要的基础,中学化学有必要制定两种不同程度的教学要求。

《六年制重点中学高中课本第一册化学》(以下简称课本)经过改编,正式出版了。这是中学化学教师关心的一件大事。关于课本编写问题的一些说明,《化学教育》杂志83年第3期已经作了介绍。

在一个教学班级里,学生的学习成绩总是可以分为上中下三种情况。要提高本学科的教学质量,要为上一级学校输送合格的新生和为社会主义现代化培养建设人材,教学应面向全体学生,注意培养优秀生和提高较差生的学习质量,才能取得大面积丰收,这是每个教师不可推卸的职责。

几年来,学生经常反映元素的单质和化合物知识,内容细碎、头绪较多、缺少规律性,不好复习、不好记忆;特别到毕业总复习时,学生的复习内容增加,对这类已学过的知识不感兴趣,往往出现厌学情绪。为了解决这些问题、经过试验和研究,决定采用“系列实验”的复习方法,以加深学生对单质和化合物知识的再感知。

当前在中学生的学习中,存在着高分低能的现象。所谓高分低能就是从学生考试的卷面成绩(分数)来看是高的,但实际上学生分析问题和解决问题的能力并不高,即学生所得分数并没有相应地表现他们的智力水平。普遍中等教育有着双重任务,它既为高一级学校输送合格的新生,又为“四化”建设培养大批优良的劳动后备军。

化学是一门以实验为基础的自然科学。目前,在强调化学实验教学重要意义的同时,还应当特别强调如何改善实验教学,提高实验效果。调查表明:约有三分之一的学生没有正确认识化学实验的重要性,而只是以猎奇的心理看待实验。

在大一无机化学的教材中,关于催化剂不影响化学平衡的论述通常都比较简略。有的教材并不专列条目进行讨论。

最近几年,国内的分析化学教材的内容有较大的变动。为此,理科、工科和师范院校曾召开全国性的分析化学教材、教学及实验会议。许多院校为改进分析化学的教学和实验,提了不少建议,做了大量尝试,取得了宝贵的经验。

三氯化铝液滴在硅酸钠溶液中可抽丝如龙,故取名游龙现象。溶液配制1.AlCl₃饱和溶液按125克AlCl₃·6H₂O加100毫升水比例配成,25℃时溶液比重约为1.28。

分压定律是普通化学教学中的一个难点,为了提高教学效果,已有的一些演示实验有一点不足,就是不能做到保持体积不变的情况下读得组分气体的分压。虽然体积改变的相对量不大,但这样会引起对分压概念的错误理解。

利用霍夫曼(Hofmann)降解反应由邻苯二甲酰亚胺制备邻氨基苯甲酸是一个较好的实验训练。因此,多年来我校一直把它按排在基础有机实验课程中。但实验中遇到一些问题,如产品颜色往往较深,收率一般较低。为了提高教学质量,我们围绕以上两个问题进行了初步摸索。

有人认为:在中性或酸性介质中,Fe²⁺被氧气氧化的速度随pH值的降低增加不快甚至被抑制。然而试验证明这种观点是不正确的。

配制含2.5×10^-4M I₂,2×10^-3M KI和4M HCl的溶液100 ml,在此溶液中加入1%的淀粉溶液1—2 ml。于一个250 ml烧杯中加1克粒状锡（30目）,在另一个250ml烧杯中加1克海绵状的锡片。

在电泳实验中如何加入电解质溶液才能使电解质溶液与胶体溶液之间有一个明显的界面,是不好掌握的,按目前的实验教材上介绍的方法,操作费时,不易得到清晰的界面。笔者在实际工作中找到一个简单可行的方法。

对于一定量的气体,当温度、压强、体积一定后,它的麾尔数是一定的,如果又知道这一定量气体的质量,则摩尔质量是可知的,摩尔质量在数值上等于分子量。这个推算不但对于单一的气体是成立的,就是对于混合气体也是成立的,据此,测定空气平均分子量的计算公式。

湿石棉法是用石棉吸附某种液态反应物,置于试管中,受热气化后与另一反应物或催化剂起反应的一种简易实验方法。下面简单介绍用该法制取甲烷和乙醛的实验。

将光亮的紫红色铜丝(或光洁的紫铜片)绕几圈后,在酒精灯火焰上加热,等铜丝变黑后,趁热将铜丝插入疏松的氯化铵晶体里,立即发现有白色烟雾生成;拿出铜丝后,铜丝又转变为光亮的紫红色。

读了本刊1983年第6期“‘压强对化学平衡影响’的实验改进”一文后,感到有不妥之处。该文所涉及的不单单是实验方法而是如何理解化学平筏移动原理的问题。

在国内外一些大一无机化学中,难溶物质的溶度积(Ksp)和溶解度(S)常用表1罗列的关系式相互求算。一些课本在处理这部分内容时,只讲关系式,不讲这些关系式的应用条件;只讲近似计算,不讲准确(系统)计算;只讲特殊情况,不讲一般情况。

今年是我国近代化学的启蒙者卓越的化学专家徐寿先生逝世一百周年。我国学术界举行了论文报告和纪念活动。本刊特发表蒋树源同志的文章,以志纪念。

雷利勋爵(Lord Rayleigh)本名约翰·威廉·斯特拉特(John William Strutt),后因继承了他祖父和父亲的爵位,所以他在三十二岁的时候,就根据英国的习惯,称为雷利勋爵第三,科学界一般则简称他为雷利勋爵。他是十九世纪后期到二十世纪初期英国最出名的一位物理学家,他既在实验物理方面,又在理论物理方面,有过重大的贡献。尽管他的主要贡献是在经典物理学方面,可是他晚年对于近代物理学,如量子论和相对论,都发表过重大意见。因此,我们可以说,雷利勋爵是一位承前启后的大科学家。

煤气灯是化学实验室常用的加热器具,在世界各地,人们普遍地把煤气灯称为本生灯,因为它是德国化学家本生(Robert Wilhelm Bunsen 1811—1899)发明的。1852年本生接替格曼林(Leopold Gmelin,1788—1853)的工作,成为德国海德尔堡大学的教授,它在那里只能继承一间古老的实验室,所以本生在接受聘请时,就向学校当局提出,要按照他本人的计划建造新的化学实验室。

1984年2月10日我国著名化学家、教育家、中国科学院学部委员—北京医学院药学系名誉系主任王序教授因患心肌梗塞逝世。这对我国的化学教育事业是一重大损失。

1984年4月26日至29日,来自全国各地的《化学通报》编委和代表共七十余人在南京聚会,参加《化学通报》创刊五十周年纪念和第五次全国编委会。《化学通报》主编中国科学院化学研究所名誉所长柳大纲主持了开幕式。副主编科学院化学所研究员张德和做了通报五十年的工作报告。

全国自然科学名词审订委员会办公室,于1983年12月27日在北京大学召开了“无机化学命名”座谈会。会议由中国化学会无机化学名词小组负责人张青莲教授主持,其他在京委员出席了会议。