本文探讨了化学在申奥中的意义,分别介绍了绿色奥运、科技奥运、人文奥运中的化学问题。

国际奥委会考察评估团最近公布了对2008年奥运会的5个申办城市的评估报告。北京、巴黎和多伦多名列前茅,被认为是有能力出色地办好2008年奥运会的候选城市,其中对中国北京的一句评语更使全中国人民以及世界上支持北京申办2008年奥运会的人士深受鼓舞。

水在超临界态时有着与其在常态时迥然不同的表现,近年来被开发成为一种有神奇性质的反应介质。本文介绍了超临界水的特点和超临界水中发生的化学反应。超临界水将在固体有机废弃物的焚烧处理等方面发挥其独特的作用,成为未来环境保护技术中的一枝新秀。

本文结合实践体验对教育硕士专业学位(学科教学•化学)研究生培养工作的基点和重点及修订培养方案等问题进行了研讨。

世界各国之间的竞争,归根结底是科技之争、教育之争和人才之争。江泽民同志多次指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。开展创新教育、提高学生科技素质的重任,已经历史地落在教育工作者的肩上。

思维是大脑对客观事物间接和概括的认知过程。从信息论的观点来看,思维就是应用感知的信息和储存在大脑内的信息去解决问题,正确的思维方法是提高思维能力的基础,是打开知识门窗的先导。

本文以具体实例介绍了有机化学比较法教学图表的编制;阐述了这类图表可使学生学习有机化学的疑点和教材中的重点、难点有机的结合起来,加深学生对所学知识的理解与记忆及节省课堂教学时间,使学生在有限的课堂教学时间内学到更多的知识。

为了配合国家教育部实施的“跨世纪园丁工程”,安徽师范大学承担了第二期中小学骨干教师国家级培训任务。中小学骨干教师国家级培训是种子工程、形象工程,是全面推进素质教育和继续教育的升华。

中国教育学会化学教学专业委员会第五次全国会员代表大会暨第九次学术年会,于2001年4月中旬在河南省开封市召开。

随着研究的不断深入,传统的创造力测验也受到了越来越多的挑战,现在对创造力的测验出现分化和综合两大趋势。

中学生的学习行为是一个复杂的过程,是主体的智力因素和非智力因素共同参与作用的认识过程,其中智力因素直接参与学生的学习过程,而非智力因素虽不直接参与这一过程,但它却积极有效地影响着学生智力因素的发挥,对学习行为起动力和调节的作用。

随着科学的发展,学科间的渗透越来越广泛,界线越来越模糊;社会越来越重视人才的全面发展,对复合型人才的需求也越来越大。在学科发展、社会需要、个人发展3方面因素的影响下,综合科目考试就成为高考改革的必然趋势。

Internet的高速发展正深刻地改变着我们的生活,也将改变我们的教育。Internet最大的优点在其巨量的、共享的信息资源。Internet网上的信息包罗万象,几乎是无所不有。由于应用超文本及多媒体技术,使得Internet的信息资源更是图文并茂、丰富多彩。

作为一个普通的化学工作者如何浏览Internet的上化学信息资源呢?笔者通过学习和实践,总结了几种方法。

在高一教材关于“硫的氢化物和氧化物”一节的教学中,涉及到有关硫化氢还原性的验证。

微型化学实验虽已作为一项世界性的实验教学改革的重要课题,但是关于氢氯混合气体的光化反应,这一难度较大的演示实验的微型化研究未见报道。

在化学教学中,我们本着为学生未来着想的宗旨,以趣味化学实验为突破口,对学生的创新能力进行培养,收到了良好的效果。

在全面推进素质教育、全国一片减负声的情势下,新编《微型无机化学实验》一书出版了,可喜可贺。期望该书在提高化学实验教学质量中起到积极的作用。

总统绿色化学挑战奖是1995年由美国总统克林顿发起的,1996年第一次颁奖,2000年是第五届年度授奖,该奖共有5项:更新合成路线奖、改进溶剂和反应条件奖、设计安全化学品奖、小企业奖和学术奖。