中国化学会第23届理事会化学教育委员会于1992年3月13日至16日在北京召开了全国会议。参加会议的有来自各地的委员19人,中国化学会宋心琦、方智副秘书长和办公室王少文同志也出席了会议。10名委员因事因病缺席会议。

中国化学会《化学教育》第三届全国编委会于1992年3月30日至4月2日在北京举行。来自全国各地的《化学教育》编委和中国化学会化学教育委员会领导等31人出席了会议。

元素硒(Se)属半金属。硒及其化合物在工业、农业、国防和科技等领域具有广泛和特殊的用途;晒是人体必需的14种微量元素之一,对人与动物的生理代谢、生命的维持、延续和疾病预防关系极其密切。人与动物体内缺硒或摄入的硒过多时,将引起某些疾病和不适,应积极进行预防和治疗。

近年来,美国科学家对碳元素的第三种结晶形式——巴基球(Buckball)的研究取得了重要进展。自从休斯敦Rice大学的Smalley首次在“Nature”上介绍巴基球的存在后,北美、西欧、日本等世界十几个研究单位的科学家都把注意力集中到这一新的科学领域。

化学教科书是根据化学教学大纲编写的,系统地反映化学学科内容的教学用书,是教师组织化学教学内容的主要依据,是学生学习化学知识的主要载体,因此它是师生教和学的重要材料。

中学化学教学大纲的第一部分是“中学化学教学的目的和要求”。这部分是中学化学教学大纲的首要部分,是编写教材和进行教学的首要依据。它是根据我国四个现代化建设的目标及经济和社会发展的需要,我国重大的方针政策,教育方针政策以及我国教育和中学化学教学的经验教训制定的。在制定中,并吸取了国外中学化学教育的先进经验。

中学化学教材是化学教学内容的一种静态存储形式,是化学教学过程中教师和学生之间进行信息传输交流的工具,是实现中学化学教学目的和进行化学教学评价的依据。化学教学内容的选择和编排,是决定化学教材质量的两个极为重要的方面。

本文从中学化学教学实际出发,重点探讨认知领域教学诊断的涵义、特征、内容及其形式、并结合例证分析“诊断性”测验的编制等问题。

1986年国家教委制订的《全日制中学化学教学大纲》，首次把“重视科学态度和科学方法的教育”明确列入我国中学化学的教学要求。这样，科学态度教育就成为中学化学教学中需要认真研究并具体落实的一个重要课题。下面，对此谈儿点认识。

“情境教学”是从研究学生心理着眼,从积极创设学生学习的最佳心理状态着手,全面提高教育质量的一种启发式教学。它的特点是在整个教学过程中以生动、活泼的情境作为揭示事物内在本质，进行教育的重要手段，寓深刻的教育于良好的情境之中。

随着化学命题的逐步向标准化过渡,对化学计算内容的考查也越来越多地采用了选择、填空等客观性命题形式。近几年来,高考化学试题的选择题中,化学计算内容占了较大的比例。

研究解选择题的方法,特别是研究快速巧解化学计算选择题,对于培养学生的计算能力和提高高考成绩都是非常重要的,本文以高考题为例,说明掌握小规律,提高解计算选择题速度的一些方法。

化学选择题的计算内容,不少同学求解不得要领,费时易错。实际上只要基础知识牢固,掌握一定的解题技巧,往往不需要很繁琐的计算过程即可求解。现举几个典型例题。

微型实验(Microscale laboratory)又叫微型化学实验(Microscale Chemicalexperiment),是80年代首先从美国发展起来的一种化学实验方法。它是指“以微小量的试剂,在微型化的仪器装置中进行的化学实验”。

中学化学实验微型化的探讨对于防止污染环境、保证实验安全、节约实验药品、方便实验操作等方面无疑有重要意义。笔者对H₂、N₂S、CO₂、C₂N₂、NO₂NO、SO₂等几种不需加热可制备的气体的性质实验进行了微型化探讨,收到了一定效果。

1989年秋季以来,我们对40几所农村初中的化学教育现状进行了调查。了解到,近70％的农村初中完全不开设学生实验。除缺仪少药外,没有化学实验室,没有自来水也是重要原因。为此,我设计了一套代用微型化学实验仪器,这套仪器与以前报道的实验箱不同。

现行初中化学教材在讲到二氧化碳的化学性质时,安排了一个演示实验3-4:在梯形架上放两个蜡烛,点燃后放入烧杯内,往烧杯中倒入CO₂时,可以看到梯形架上的蜡烛由下至上先后熄灭。这个实验说明了CO₂的三条性质:本身不能燃烧,也不能支持燃烧,且比空气重。

玻璃水泵是化学实验抽滤常用的仪器其简易制作如下:(1)将30×200mm的具支试管底部截断,烧圆滑。(2)用7～8mm的玻璃管拉成一个1mm的玻璃尖嘴(a),一个2mm的玻璃尖嘴(b),在距(b)尖嘴150mm处弯成60°弯管。

高中化学(甲种本)和大学普通化学中,都有渗透压的内容。做渗透演示实验时,要用到动物肠衣、膀胱等半透膜,而搞到这些半透膜往往不很方便。此处介绍一种方便易行的办法。

取一完好鸡蛋,在其小头端钻一小孔(直径约1cm)、取出蛋清、蛋黄,再将另一头(约四分之一)浸入稀盐酸中,待蛋的硬壳完全溶解,只留下软壳时,蛋壳半透膜袋就算制好了。二、渗析实验的装置和操作 1.在一个50ml的小烧杯内盛适量的蒸馏水,保证浸住半透膜而不溢出,检验是否含淀粉和氯化钠。

在量和单位的国家标准中,当量及其有关的量均被废除,代之而出现了物质的量及其有关的量,自然当量定律也被废除,代之而出现了等物质的量规则。由于当量及其有关的量和当量定律在分析化学中使用很久,人们已非常习惯,加之人们对国家标准中物质的量及其有关的量和等物质的量规则不太熟悉,因此在分析化学计算上还存在不少问题，如何在分析化学计算中应用等物质的量规则，在教学中是应该探讨的。

很多过渡金属配合物溶液都有特定的颜色,常见水溶液中金属离子的颜色一般就是水分子为配体的金属配合物的颜色,如绿色的[Ni（H₂O）⁶]²⁺离子,粉色的[CO（H₂O）⁶)²⁺离子等。这些配合物的颜色是怎样产生的呢?

对于乙醛与银氨溶液发生银镜反应，现行高中教材均用离子方程式表示为：CH₃CH0+2[Ag(NH₃)₂]⁺+20H^-=> CH₃C00^-+NH₄⁺+2Ag↓+3NH₃H₂O，无可非议。

在实验室里,我们常用过滤的方法来分离沉淀和溶液,但如果沉淀的晶粒细小,以致能穿过滤纸,这时操作就比较困难。为便于过滤,通常采取静置的方法,使小晶粒转化为大晶粒后再过滤,这是化学工作者熟知的。

1992年1月在山东济南举行的冬令营期间有65名中学生代表各省市参加了全国中学生化学竞赛。竞赛水准较以往有明显提高。但也反映出一些问题。问题之一是解决实际问题的能力有待努力提高。

随着我国中学生在国际化学奥林匹克竞赛中捷报频传,一年一度的全国性化学竞赛,强烈地吸引着千万个青年学生踊跃参赛,激发了他们的爱国热情和进取心,也鼓励和鞭策着广大的化学教育工作者,向我们提出了一个重要的课题:如何辅导学生,才能使他们在智力竞赛中取胜?

“莫瓦桑在19世纪末就制造出了人造金刚石吗?”一个喜爱钻研化学的中学生问我。“你有什么根据?”他拿出他新近买到的某出版社1989年6月出版的《化学家传》给我看。

催化作用是中学化学和大学化学中经常应用的概念之一。本文将论述催化作用概念的产生及其在不同阶段人们对它的认识。一催化作用概念不可能在化学变化、化学反应这些概念出现以前就产生。

国家教委下达的研制节水型减压泵项目由北京师范大学应用化学研究所承担,经过一年多努力已研制成功。1992年4月23日由国家教委教学仪器研究所委托北京师范大学组织会议鉴定,通过了对SY型节水减压泵的部委级鉴定。