Chinese Journal of Chemical Education
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ISSN 1003-3807
CN 10-1515/O6
  1992年 第13卷 第2期 出版日期: 1992-03-18

本期栏目:

化学与社会
知识介绍
课程与教材研讨
教学研究
调查报告
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 化学与社会
人尿的综合开发与利用
董伟, 李同信, 赵世翔
化学教育(中英文). 1992, 13 (2): 1-2,22
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引用本文
目前国外对人尿的开发与利用极为重视,利用人尿提出象尿激酶、人绒毛膜促性腺激素等许多价格昂贵的生化药物。有的国家还正在利用人尿开发保健饮料及合成药物。本文介绍目前...
目前国外对人尿的开发与利用极为重视,利用人尿提出象尿激酶、人绒毛膜促性腺激素等许多价格昂贵的生化药物。有的国家还正在利用人尿开发保健饮料及合成药物。本文介绍目前国内外对人尿的开发利用情况。

 知识介绍
光(热)致变色现象
刘瑞蓝, 赵富中
化学教育(中英文). 1992, 13 (2): 3-6,13,25
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引用本文
在光照或加热的情况下,某些物质的颜色会发生可逆性的变化,称之为光(热)致变色现象。此类物质的种类不同,其变色机理不同,所呈现的颜色也不同。此现象首先发现于无机物...
在光照或加热的情况下,某些物质的颜色会发生可逆性的变化,称之为光(热)致变色现象。此类物质的种类不同,其变色机理不同,所呈现的颜色也不同。此现象首先发现于无机物,并已有130余年的历史。但不论是在合成与理论研究上,还是在实际应用上的迅速发展,却是在近30余年来更显得卓有成效。光(热)致变色物质目前已在图像显示、光记录材料、彩色录像、照像、印刷照排、化妆品、染料、装饰品、油漆、玩具、护目镜等方面得到了不同程度的应用。

 课程与教材研讨
中学化学课程改革中的几个问题
程名荣
化学教育(中英文). 1992, 13 (2): 7-9
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中学化学课程改革怎样适应中学教育的任务课程改革(课程设置、课时安排、教学内容……)要适应中学教育的任务。初中阶段 1. 初中是义务教育阶段,主要任务是提高全民的...
中学化学课程改革怎样适应中学教育的任务课程改革(课程设置、课时安排、教学内容……)要适应中学教育的任务。初中阶段 1. 初中是义务教育阶段,主要任务是提高全民的素质,要培养全面发展的现代公民。

我国中学化学课程设置的设想之一
傅丰昌
化学教育(中英文). 1992, 13 (2): 9-10
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初中化学教学是化学教育的启蒙阶段,着眼于提高全民族的素质,以社会主义公民在劳动、学习和生活中所必需的化学基础知识教育学生,培养基本技能和能力,为学生参加社会主义...
初中化学教学是化学教育的启蒙阶段,着眼于提高全民族的素质,以社会主义公民在劳动、学习和生活中所必需的化学基础知识教育学生,培养基本技能和能力,为学生参加社会主义建一设和进一步学习现代科学技术打好初步基础。

探索一种化学课程新的结构体系——适用于高中一二年级
杨德壬
化学教育(中英文). 1992, 13 (2): 10-11
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启示我们正在编写一套教材的基本观点可从1990年10月在上海召开的“课程开发与社会进步国际研讨会”谈起。会议指出,教育的功能能促进社会的发展与进步已成为共识。开...
启示我们正在编写一套教材的基本观点可从1990年10月在上海召开的“课程开发与社会进步国际研讨会”谈起。会议指出,教育的功能能促进社会的发展与进步已成为共识。开发课程也能促进社会的发展与进步,则还是近年来方才受到重视。这无疑是对从事课程教材建设工作的鼓舞。我历来认为“教什么”是比“怎么教”更为重要的问题。

新编中学化学教材简介
刘正贤
化学教育(中英文). 1992, 13 (2): 12-13
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新编化学教材是在上海课程教材改革的总体思想指导下,根据义务教育和普通高中教育中的化学必修课和选修课程的性质和任务进行选编的。教材编写的指导思想,着眼于提高国民的...
新编化学教材是在上海课程教材改革的总体思想指导下,根据义务教育和普通高中教育中的化学必修课和选修课程的性质和任务进行选编的。教材编写的指导思想,着眼于提高国民的素质,为社会主义建设培养多方面、多层次的人才打好基础;力求在减轻负担、加强基神和发展个性方面有所突破;尽量使知识、技能教学跟智力能力的培养得到较好的结合。

 教学研究
中学化学教学中进行国情教育的几个问题和一些资料
梁英豪
化学教育(中英文). 1992, 13 (2): 14-18
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在党的十一届三中全会以后,提出了从我国国情出发,建设有中国特色的社会主义的科学命题。近年来,在反思改革10年的经验教训时,越来越多的人认识到,改革、开放和现代化...
在党的十一届三中全会以后,提出了从我国国情出发,建设有中国特色的社会主义的科学命题。近年来,在反思改革10年的经验教训时,越来越多的人认识到,改革、开放和现代化建设,也必须从我国国情出发,并提出要加强国情研究,开展国情教育,化学教学也不例外。

试谈“集合”在化学教学中的运用
仇国苏
化学教育(中英文). 1992, 13 (2): 19-20,11
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集合是数学和现代思维学中的一个重要概念,它与各学科有着广泛的联系,中学生在高一代数学中已系统学过集合的基本概念及其运用,在化学中引用集合概念描述物质的属性、概念...
集合是数学和现代思维学中的一个重要概念,它与各学科有着广泛的联系,中学生在高一代数学中已系统学过集合的基本概念及其运用,在化学中引用集合概念描述物质的属性、概念的内涵和外延具有生动、严密、直观等优点,有利于培养学生逻辑思维能力和抽象思维能力,有利于激发和保持学生学习化学的兴趣。以下就谈谈集合在化学教学中的一些运用。

怎样讲授化学计量法
李德斌
化学教育(中英文). 1992, 13 (2): 21-22
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化学计量是化学中的一个基本概念。但是,在中学阶段,采用惯常的那种讲授方法进行教学,并不能使学生十分明瞭化学计量的实际意义。现在作者发现,在讲授化学计量时,用一个...
化学计量是化学中的一个基本概念。但是,在中学阶段,采用惯常的那种讲授方法进行教学,并不能使学生十分明瞭化学计量的实际意义。现在作者发现,在讲授化学计量时,用一个实在的问题展示给学生,可以帮助他们了解这一概念的重要意义。例如学生做NaHCO3加热分解生成Na2CO3的实验(即工业上用以制取纯碱的反应),并分析其结果。

如何激发学生学习元素化学的兴趣
李立新
化学教育(中英文). 1992, 13 (2): 23-25
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元素化学的内容庞杂、琐碎,学起来枯燥乏味,记忆困难,学生不感兴趣。爱因斯坦说:热爱是最好的老师。因此,如何激发学生学习元素化学的兴趣,充分发挥其主观能动性,成为...
元素化学的内容庞杂、琐碎,学起来枯燥乏味,记忆困难,学生不感兴趣。爱因斯坦说:热爱是最好的老师。因此,如何激发学生学习元素化学的兴趣,充分发挥其主观能动性,成为“无机化学”教学中的重要课题。

 调查报告
初中化学教学中环境教育的调查与初步探讨
秦玉梅
化学教育(中英文). 1992, 13 (2): 26-31
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中国是个发展中国家,以工业化为主的经济发展是我们最紧迫的任务,世界各国伴随着工业化的进程都出现过环境污染问题,五、六十年代搅得西方发达国家上下不安的“公害”难题...
中国是个发展中国家,以工业化为主的经济发展是我们最紧迫的任务,世界各国伴随着工业化的进程都出现过环境污染问题,五、六十年代搅得西方发达国家上下不安的“公害”难题,如今也不可避免地摆到了我们面前。据估算我国每年的国民收入总额中有五分之一的收入因为环境污染和自然资源破坏而损失掉。

 实验与教具
氢硫酸的新法制备及其全封闭性质实验
周匡井
化学教育(中英文). 1992, 13 (2): 32-32,33
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氢硫酸必须现用现制。即便如此,部分被氧化仍是不可避免的。细心的实验者会观察到此时氢硫酸溶液外观轻微浑浊,清晰度较之其它溶液要差。演示被氯水氧化实验,前后浑浊现象...
氢硫酸必须现用现制。即便如此,部分被氧化仍是不可避免的。细心的实验者会观察到此时氢硫酸溶液外观轻微浑浊,清晰度较之其它溶液要差。演示被氯水氧化实验,前后浑浊现象对比不够明显。鉴于H2S的强还原性、毒性和恶臭气味以及由此而造成的环境污染,可否制得能长期保存而又可多次使用的氢硫酸呢?

乙醇分子间脱水制乙醚
段佳才
化学教育(中英文). 1992, 13 (2): 33-34
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醇能发生脱水反应,这是由于醇分子内有羟基决定的。乙醇的脱水其一是分子内脱水,其二是分子间脱水;分子内的脱水发生消除反应生成乙烯,分子间的脱水发生取代反应,即一个...
醇能发生脱水反应,这是由于醇分子内有羟基决定的。乙醇的脱水其一是分子内脱水,其二是分子间脱水;分子内的脱水发生消除反应生成乙烯,分子间的脱水发生取代反应,即一个醇分子的羟基被另一个醇分子的烷氧基所取代生成乙醚。

有关氢气性质实验的改进
韦会江
化学教育(中英文). 1992, 13 (2): 34
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初中化学课本(87年第二版)有关氢气的性质—即吹氢气泡和氢气在空气中燃烧这两个演示实验,在教学中我作了如下改进。 1. 吹氢气泡实验的改进将胶头滴管顶部用剪刀剪...
初中化学课本(87年第二版)有关氢气的性质—即吹氢气泡和氢气在空气中燃烧这两个演示实验,在教学中我作了如下改进。 1. 吹氢气泡实验的改进将胶头滴管顶部用剪刀剪去直径约为1cm的小孔,然后把胶头套入导气管。取蒸发皿一只,放入少量洗发精液,加少量水稀释,将导气管伸入蒸发皿中蘸取洗发精液,开大氢气流,可连接吹起氢气泡若干个。

中学化学实验中“三废”处理的初步方案与做法
游子良
化学教育(中英文). 1992, 13 (2): 35-37
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多年来,中学化学实验中绝大多数反应后的产物都被当作“三废”未加以利用。这是不符合《中华人民共和国环境保护法》的规定和要求的。为了改变这种状况,我们对学生实验,除...
多年来,中学化学实验中绝大多数反应后的产物都被当作“三废”未加以利用。这是不符合《中华人民共和国环境保护法》的规定和要求的。为了改变这种状况,我们对学生实验,除常规要求外,从以下几方面进行了加强和改进。

观察氧分子顺磁性的简易实验
朱式玉
化学教育(中英文). 1992, 13 (2): 38
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20世纪40年代顺磁共振光谱实验证明,氧分子具有顺磁性,还证明氧分子里有两个未成对电子,它的这种性质,目前已经用分子轨道理论给予解释。正是由于氧分子里有两个未成...
20世纪40年代顺磁共振光谱实验证明,氧分子具有顺磁性,还证明氧分子里有两个未成对电子,它的这种性质,目前已经用分子轨道理论给予解释。正是由于氧分子里有两个未成对电子使氧分子本身具有磁矩,在外界磁场作用下,氧分子磁矩沿着外磁场排列,犹如形成了许多微型的小磁针呈现了顺磁性,因而氧气能被磁铁所吸引。

巧用氢氟酸二例
陆炳(木乃)
化学教育(中英文). 1992, 13 (2): 39
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清除试管内壁嵌入的Cu 在做H2还原CuO实验时,位于火焰直接接触的盛CuO的试管内壁往往易嵌入一些Cu。试管内壁嵌入Cu后即使用王水也难...
清除试管内壁嵌入的Cu 在做H2还原CuO实验时,位于火焰直接接触的盛CuO的试管内壁往往易嵌入一些Cu。试管内壁嵌入Cu后即使用王水也难除去,影响了试管的美观。笔者经过多次实验认为可用氢氟酸(HF)清除试管内壁嵌入的Cu。具体做法是:按HF、HNO3、H2O1:1:1配制清洗液。

燃烧防爆管
徐承荣
化学教育(中英文). 1992, 13 (2): 39-39,38
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化学实验中,点燃可燃气体(CO、H2、CH4、C2H4、C2<...
化学实验中,点燃可燃气体(CO、H2、CH4、C2H4、C2H2等)时,人们都小心翼翼,在点燃H2前,更是担心。不是他们胆小,而是这些气体的爆炸极限太宽。如教材中虽已强调在点燃H2前,一定要验纯,但在H2实验中的爆炸事故仍时有发生。这不利于学生在愉快的气氛中学习。

在滴瓶上制作永久性标签
解公林, 石小玲
化学教育(中英文). 1992, 13 (2): 40
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滴瓶作为盛贮液体试剂的仪器,在各学科的实验室、化验室和研究室里用得很普遍。长期以来,滴瓶一直是用纸制标签。纸制标签虽有一定的优点,但经常被试剂污染或腐蚀,致使字...
滴瓶作为盛贮液体试剂的仪器,在各学科的实验室、化验室和研究室里用得很普遍。长期以来,滴瓶一直是用纸制标签。纸制标签虽有一定的优点,但经常被试剂污染或腐蚀,致使字迹模糊。另外,擦洗滴瓶时,往往将标签纸弄脏或弄坏,以致更换标签,给实验工作人员带来很多麻烦。为此,我们试图在滴瓶上制作一种免除上述缺陷的永久性标签。通过实验,获得较好效果。

 问题讨论
共价分子中核间电子云密集区是怎样形成的
申永良
化学教育(中英文). 1992, 13 (2): 41-42,43
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在高中化学(甲种本)第二册共价键一节里,讲到氢分子形成时有这样的叙述:“当两个电子自旋方向相反的H原子互相接近时,两个核间的电子云密集,对两核产生引力,能形成稳...
在高中化学(甲种本)第二册共价键一节里,讲到氢分子形成时有这样的叙述:“当两个电子自旋方向相反的H原子互相接近时,两个核间的电子云密集,对两核产生引力,能形成稳定的H2分子。”学生往往会提出这样的疑问:为什么当两个H原子中的电子自旋相反时,两核间会出现电子云密集区?下面就这个问题谈些浅见。

苯的碘代反应能进行吗
金向军, 李小平, 梅泽民
化学教育(中英文). 1992, 13 (2): 43-43,44
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高中化学课本(乙种本)下册,(甲种本)第三册,在讲解有机化合物苯与卤素的取代反应时,列举了苯与Br2亲电取代反应的例子,并且写道:“用铁屑...
高中化学课本(乙种本)下册,(甲种本)第三册,在讲解有机化合物苯与卤素的取代反应时,列举了苯与Br2亲电取代反应的例子,并且写道:“用铁屑作催化剂,苯也能跟其他卤素起取代反应”。言外之意,就是说苯也能跟Br2以外的F2、Cl2、I2发生取代反应。那么,上述取代反应都能进行吗?

现行高中化学课本有机化学部分几个值得商榷的问题
胡彦安
化学教育(中英文). 1992, 13 (2): 44-46,31
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关于1,3-丁二烯的亲电加成反应 1,3-丁二烯跟卤素、卤化氢等试剂容易发生亲电加成反应。当它跟一分子卤素或一分子卤化氢等发生亲电加成时,一般既可得到1,4-加...
关于1,3-丁二烯的亲电加成反应 1,3-丁二烯跟卤素、卤化氢等试剂容易发生亲电加成反应。当它跟一分子卤素或一分子卤化氢等发生亲电加成时,一般既可得到1,4-加成产物,也可得到1,2-加成产物,而两种产物的比例,则取决于反应温度、试剂和溶剂的性质、产物的稳定性等诸因素。

 国际化学奥林匹克
全国化学竞赛暨化学冬令营工作条例(试行)
化学教育(中英文). 1992, 13 (2): 47
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中国化学会每年举办一届化学冬令营同时举行全国化学竞赛。二、每届冬令营原则上优先由上届国际化学奥林匹克获奖牌者所在省、市、自治区化学(化工)学会承办。有条件的省、...
中国化学会每年举办一届化学冬令营同时举行全国化学竞赛。二、每届冬令营原则上优先由上届国际化学奥林匹克获奖牌者所在省、市、自治区化学(化工)学会承办。有条件的省、市、自治区,亦可申请承办。三、每省、市、自治区参加冬令营的营员名额,只限两名。上届国际化学奥林匹克获奖牌的省、市、自治区可增加一名,承办省、市、自治区可增加一名,冬令营营员的选拔由各省、市、自治区自行组织。

1992年全国化学竞赛暨冬令营在山东济南举行
本刊编辑部
化学教育(中英文). 1992, 13 (2): 47-49
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1992年全国化学竞赛暨冬令营于1月19日至23日在美丽的泉城济南市举行。来自全国29个省、市、自治区的30个代表队,65名营员,年龄最小的仅13岁,其中女营员...
1992年全国化学竞赛暨冬令营于1月19日至23日在美丽的泉城济南市举行。来自全国29个省、市、自治区的30个代表队,65名营员,年龄最小的仅13岁,其中女营员7名,各代表队的辅导老师,竞赛评审委员会委员和山东省的有关领导同志参加了冬令营。

1992年全国化学竞赛试题及参考答案
化学教育(中英文). 1992, 13 (2): 50-59,40
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铁盐的基本性质有四方面①Fe2+与Fe3+间的相互转变:②它们的水解;③难溶氢氧化物或盐的形成和溶解;④络合物的形成...
铁盐的基本性质有四方面①Fe2+与Fe3+间的相互转变:②它们的水解;③难溶氢氧化物或盐的形成和溶解;④络合物的形成。这些性质决定铁盐在自然环境中和在生物体内的存在状态和它们的作用。

 化学史料
漫谈铪的发现
张清建
化学教育(中英文). 1992, 13 (2): 60-62
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1922年12月11日,瑞典皇家科学院,N·玻尔(Niels Bohr)正在发表诺贝尔获奖演说。玻尔回顾了以前关于原子结构的工作,也回顾了一般光谱和X...
1922年12月11日,瑞典皇家科学院,N·玻尔(Niels Bohr)正在发表诺贝尔获奖演说。玻尔回顾了以前关于原子结构的工作,也回顾了一般光谱和X射线谱的解释,同时也提出了一些悬而未决的困难和问题。演说快结束时,他意外地宣布了一个惊人的消息——海维西(G·C·de·Hevesy)和考斯特(D·Coster)在哥本哈根成功地发现了72号元素。

1992年全国化学竞赛获奖名单
化学教育(中英文). 1992, 13 (2): 65-66
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