化学教育（中英文）

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第37卷第8期封面和中英文目次

化学教育（中英文）. 2016, 37 (8): 0

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第37卷第8期封面和中英文目次

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喹唑啉酮的合成方法

曾庆乐, 魏海东, 周立宏

化学教育（中英文）. 2016, 37 (8): 1-7
DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2015030088

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介绍了以邻氨基苯甲腈、邻氨基芳甲酸、靛红酸酐、邻氨基苯甲酰胺、邻硝基苯甲酰胺、邻碘芳甲酰胺、邻卤苯甲酸、邻卤苯甲腈为底物时喹唑啉酮的合成方法及其研究进展,并对其...

介绍了以邻氨基苯甲腈、邻氨基芳甲酸、靛红酸酐、邻氨基苯甲酰胺、邻硝基苯甲酰胺、邻碘芳甲酰胺、邻卤苯甲酸、邻卤苯甲腈为底物时喹唑啉酮的合成方法及其研究进展,并对其进行了简要的评述。

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新型“大型仪器自主操作资格”获得机制探索

岳丽君, 张琳霞, 胡吉成, 金军, 周宜君

化学教育（中英文）. 2016, 37 (8): 8-11
DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2015060081

PDF (1358KB) ( 108 )

探索建立了一种新型"大型仪器自主操作资格"获得机制。仪器使用申请者在分析测试中心仪器预约平台上提出申请,运用虚拟实验训练系统进行针对性自主培训。通过无人监督考核...

探索建立了一种新型"大型仪器自主操作资格"获得机制。仪器使用申请者在分析测试中心仪器预约平台上提出申请,运用虚拟实验训练系统进行针对性自主培训。通过无人监督考核后,预约上机操作考核,2项考核均合格即可获得申请使用仪器的自主操作资格。该获得机制的核心是运用虚拟实验训练系统进行自主培训,具有很强的适用性、针对性和灵活性,尤其适用于申请者专业背景和操作水平有较大差异的状况。该机制可有效促进开放式共享平台管理模式的科学优化,切实提高大型仪器的使用效率,为实验学科的教学改革提供新的思路。

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高分子材料研究方法课程的教学探索

陈卫星, 李永飞, 王正品, 马爱洁, 罗春燕

化学教育（中英文）. 2016, 37 (8): 12-14
DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2015040100

PDF (882KB) ( 374 )

从理论教学、实践教学和课程评价体系3方面提出了高分子材料研究方法课程的教学方法改革,以培养出具有创新精神和实践能力的研究应用型人才。着重强调了高分子材料研究方法...

从理论教学、实践教学和课程评价体系3方面提出了高分子材料研究方法课程的教学方法改革,以培养出具有创新精神和实践能力的研究应用型人才。着重强调了高分子材料研究方法教学中理论教学与实践环节的高度统一,取得了良好的教学效果。

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化学反应的热力学函数计算探究

梁营

化学教育（中英文）. 2016, 37 (8): 15-17
DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2015070136

PDF (944KB) ( 144 )

详细讨论了化学反应过程中4个热力学函数计算公式,包括公式的引出,假设的模型,近似处理办法以及它们之间的关系。这对学好物理化学具有重要作用,对掌握物理化学在实际生...

详细讨论了化学反应过程中4个热力学函数计算公式,包括公式的引出,假设的模型,近似处理办法以及它们之间的关系。这对学好物理化学具有重要作用,对掌握物理化学在实际生产中的应用具有重要的指导意义。

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新课标背景下大学化学与高中化学教学内容衔接的研究

赵立杰, 赵桦萍, 白丽明, 于海霞

化学教育（中英文）. 2016, 37 (8): 18-19
DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2015070001

PDF (863KB) ( 115 )

分析了高中化学与大学化学教学内容的交叠性,以有意义学习理论为指导,从交叠性内容的选择、认知设计和学习方式等方面提出了解决大学化学与中学化学教学内容合理接轨...

分析了高中化学与大学化学教学内容的交叠性,以有意义学习理论为指导,从交叠性内容的选择、认知设计和学习方式等方面提出了解决大学化学与中学化学教学内容合理接轨的一些改革措施。

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分析化学实验教学改革探索

韦寿莲, 刘永, 严子军

化学教育（中英文）. 2016, 37 (8): 21-24
DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2015010024

PDF (1091KB) ( 506 )

针对分析化学实验教学中教学内容设置不当,教学模式"保姆式",教学方法单一等问题,通过改变教学理念、构建新型实验教学体系以及改革实验教学方法等多种措施,提升了学生...

针对分析化学实验教学中教学内容设置不当,教学模式"保姆式",教学方法单一等问题,通过改变教学理念、构建新型实验教学体系以及改革实验教学方法等多种措施,提升了学生的实验兴趣,培养了学生的工作责任心和探索精神,提高了学生的应用创新能力。

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化学化工专业“学、研、创”实验教学模式的研究与实践

苏育志, 王静, 周爱菊, 张建华, 李楠, 林勇

化学教育（中英文）. 2016, 37 (8): 25-28
DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2015040072

PDF (1599KB) ( 251 )

围绕学校创新性应用型人才培养目标,依托国家级高等学校实验教学示范中心等教学科研平台,对实验教学模式进行改革创新和实践,构建了以"学、研、创"为核心的化学化工实验...

围绕学校创新性应用型人才培养目标,依托国家级高等学校实验教学示范中心等教学科研平台,对实验教学模式进行改革创新和实践,构建了以"学、研、创"为核心的化学化工实验教学新模式,完善了实验教学保障机制,着力培养学生的应用能力、创新能力和创业能力。

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有机化学实验课上的细节教学——以合成乙酰苯胺为例

石磊, 杨红兵

化学教育（中英文）. 2016, 37 (8): 29-32
DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2015040011

PDF (878KB) ( 255 )

以合成乙酰苯胺为例说明细节教学对于有机化学实验取得预期效果的重要性。首先将学生分组,采用不同的方法进行教学,然后将学生的实验结果进行对比分析;结果表明细节教学与...

以合成乙酰苯胺为例说明细节教学对于有机化学实验取得预期效果的重要性。首先将学生分组,采用不同的方法进行教学,然后将学生的实验结果进行对比分析;结果表明细节教学与学生实验的正确操作直接相关。归纳、解析了学生在乙酰苯胺合成实验中的常见问题,并对教师教学时应强调和指导的要点提出了建议。

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现代教育技术在大学化学实验教学中的应用

武海, 凡素华, 张宏, 金晓艳, 盛良全, 黄德乾

化学教育（中英文）. 2016, 37 (8): 33-36
DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2015030105

PDF (1048KB) ( 258 )

多媒体教育技术结合视频录像、微格教学和应用软件等新型教学手段应用于本科实验课教学,不仅能形象地展现抽象的理论概念,揭示复杂的实验原理,而且能活跃课堂气氛,激发学...

多媒体教育技术结合视频录像、微格教学和应用软件等新型教学手段应用于本科实验课教学,不仅能形象地展现抽象的理论概念,揭示复杂的实验原理,而且能活跃课堂气氛,激发学习兴趣,提升创新意识和提高实验效率。这一理念对学生综合素质培养和实验教学方法改革具有重要意义。

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高师化学教育实践课程的设置及实施

王秀红, 李艳梅

化学教育（中英文）. 2016, 37 (8): 37-41
DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2016010025

PDF (1259KB) ( 297 )

东北师范大学2015年对教师教育课程进行了修订,构建了从校内模拟到校外基础实习和应用实习的化学教育实践课程体系,逐渐提升师范生的教学实践能力,为将来成长为一名优...

东北师范大学2015年对教师教育课程进行了修订,构建了从校内模拟到校外基础实习和应用实习的化学教育实践课程体系,逐渐提升师范生的教学实践能力,为将来成长为一名优秀的化学教师奠定了基础。但在理论与实践的融合、指导教师队伍建设和安全保障措施等方面需要进一步思考。

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通过巧设情境引领中职学生主动学习化学

王瑛

化学教育（中英文）. 2016, 37 (8): 42-44
DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2015070108

PDF (1009KB) ( 82 )

在中职药学专业中,引领学生主动学习化学,一要情感参与,二需设置适宜的情境,可以通过问题、实验、药学史实、科普故事、生活经验和社会热点创设教学情境。

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化学药品中水分测定方法的探讨

黄海伟, 李婕, 张启明, 丁丽霞

化学教育（中英文）. 2016, 37 (8): 45-47
DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2015110116

PDF (1071KB) ( 85 )

以泰瑞米特钠为例进行水分的实验测定,涉及卡尔费休氏、干燥失重、热重分析、单晶X射线衍射、元素分析和动态水分吸附分析等方法,可引导学生加强对药物中水分的理解,培养...

以泰瑞米特钠为例进行水分的实验测定,涉及卡尔费休氏、干燥失重、热重分析、单晶X射线衍射、元素分析和动态水分吸附分析等方法,可引导学生加强对药物中水分的理解,培养学生对药物中水分的研究思路。

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“三维立体”教学设计在中药化学中的应用

王靓, 李丽华, 马东来, 李菁, 刘真一

化学教育（中英文）. 2016, 37 (8): 48-51
DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2015040052

PDF (878KB) ( 78 )

立足三维立体教学目标,结合中药化学的学科特点,从课程特点、学情分析、三维教学目标、重点与难点、教学策略、教学手段、教学过程、教学评价与反思等8个方面阐述三维立体...

立足三维立体教学目标,结合中药化学的学科特点,从课程特点、学情分析、三维教学目标、重点与难点、教学策略、教学手段、教学过程、教学评价与反思等8个方面阐述三维立体式教学设计在中药化学中的应用。

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消防相关专业化学教学策略研究

高洪泽

化学教育（中英文）. 2016, 37 (8): 52-56
DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2015050095

PDF (888KB) ( 228 )

针对消防相关专业化学教学中存在的问题,探讨了消防相关专业化学的教学策略,如紧密联系消防实际选择教学内容;采用案例教学模式;通过典型化合物性质及其制备方法,引入化...

针对消防相关专业化学教学中存在的问题,探讨了消防相关专业化学的教学策略,如紧密联系消防实际选择教学内容;采用案例教学模式;通过典型化合物性质及其制备方法,引入化学工艺知识、化学灾害事故评估方法和危险化学品灾害事故控制方法;通过典型火灾事故原因调查展开分析化学知识教学;教学中渗透"绿色化学"和"绿色消防"的理念;将新成果应用于课堂教学等。

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医学院校无机化学实验课程考核评价体系的探索与实践

李海霞, 付煜荣, 韩贵来, 吴良

化学教育（中英文）. 2016, 37 (8): 57-61
DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2015040013

PDF (899KB) ( 301 )

针对当前无机化学实验教学中存在的问题,改革了无机化学实验课程的考核办法和评分标准,提出了"多元化实验考核模式",并进行实践应用。教学实践证明:通过完善实验考核办...

针对当前无机化学实验教学中存在的问题,改革了无机化学实验课程的考核办法和评分标准,提出了"多元化实验考核模式",并进行实践应用。教学实践证明:通过完善实验考核办法和评价体系,对学生的实验成绩有一个公平、准确的评价,可以激发学生的实验兴趣,提高学生的实验动手能力和分析、解决问题的能力。