化学教育（中英文）

高中课程改革是个系统改革,从课程理念到课程目标、课程内容、教材、教学和评价都发生了一系列变化.课程标准是指导性文件,教材是教师教学的核心素材和资源.教师在实施高中新课程的过程中,怎样看课程标准?怎样分析高中新课程的教材?怎样具体到课堂教学的设计?即怎样从课程标准到教材到教学?这将是什么样的工作思路和流程.以高中化学新课程必修模块氧化还原反应内容为例进行了探讨,给教师提供了一种实施高中新课程教师教学设计工作的基本思路.

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食物中的营养素的教学设计——糖类维生素的教学案例

胡玉娇

化学教育（中英文）. 2008, 29 (9): 19-22

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新课程背景下化学课堂教学目标的设计

苏仕标, 吴江明

化学教育（中英文）. 2008, 29 (9): 23-25

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制定明确的教学目标,是课堂教学设计的首要任务.分析了在教学目标的制定方面存在的问题,并详细阐明新课程背景下教学目标的制定依据、教学目标的分类体系、教学目标的表述...

制定明确的教学目标,是课堂教学设计的首要任务.分析了在教学目标的制定方面存在的问题,并详细阐明新课程背景下教学目标的制定依据、教学目标的分类体系、教学目标的表述方式及教学目标制定的注意事项等问题.

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化学合作学习的教学设计研究

熊士荣, 肖小明, 尹笃林, 曾跃, 佘金明

化学教育（中英文）. 2008, 29 (9): 26-29,43

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合作学习以组内异质、组间同质为合作学习小组的基本组织形式,系统利用教学中诸动态因素之间的互动,促进学生的学习,以计个人和团体成绩为评价标准,从而共同完成教学的目...

合作学习以组内异质、组间同质为合作学习小组的基本组织形式,系统利用教学中诸动态因素之间的互动,促进学生的学习,以计个人和团体成绩为评价标准,从而共同完成教学的目标.本文结合合作学习的内涵和理论研讨了合作学习的意义,并提出了中学化学教学中的5种化学合作学习方式.

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构建化学和谐课堂的方法探究

陆建源

化学教育（中英文）. 2008, 29 (9): 30-32,47

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构建化学和谐课堂,要从学生的需要入手,编写"课堂学本",关注每一个学生需要;构建课堂教学情景,积极开展课外学习和研究性学习,构建良好教学生态;强化实验教学是构建...

构建化学和谐课堂,要从学生的需要入手,编写"课堂学本",关注每一个学生需要;构建课堂教学情景,积极开展课外学习和研究性学习,构建良好教学生态;强化实验教学是构建和谐课堂最优的方法.

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中学化学人文教育的实验

张海洋, 铁绍龙

化学教育（中英文）. 2008, 29 (9): 33-35,74

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新一轮课程改革把学科中的人文教育作为重要的目标提了出来,随着对化学人文教育的深入研究,文章提出了围绕人文读物的自主阅读综合实践的形式来开展中学化学人文教育,学生...

新一轮课程改革把学科中的人文教育作为重要的目标提了出来,随着对化学人文教育的深入研究,文章提出了围绕人文读物的自主阅读综合实践的形式来开展中学化学人文教育,学生人文教育的成效通过读书报告来进行交流和评价.通过实验,中学化学人文教育在提高学生对化学认识、提高学生的化学成绩、提高学生的化学专业选择率及提高学生的综合能力等方面发挥了积极作用.

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在化学教学中进行科学素质教育的实践

董宝平

化学教育（中英文）. 2008, 29 (9): 36-37

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探讨了在化学课堂教学中培养学生科学素质的基本方法:微观思维和科学探究;探讨了在化学课堂教学中培养学生的科学认识过程和科学认识方法;介绍了在化学课外活动中进行科学...

探讨了在化学课堂教学中培养学生科学素质的基本方法:微观思维和科学探究;探讨了在化学课堂教学中培养学生的科学认识过程和科学认识方法;介绍了在化学课外活动中进行科学素质教育的方法:开设科技讲座、开展科技活动、进行创新实践;简要介绍了进行科技实践活动所取得的成果.

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在平实中继承和创新　以基础考查能力和素养——2008年高考理科综合能力测试(全国卷Ⅰ)化学试题分析

王军翔

化学教育（中英文）. 2008, 29 (9): 38-40

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从几道2008年高考化学试题引发的思考

王云生

化学教育（中英文）. 2008, 29 (9): 41-43

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分析部分教师对2008年几道高考化学试题的质疑,讨论高考化学试题命题要求、试题结构、呈现与表述方式,提出中学化学教学、高考备考和高考化学试题命制需要思考和注意的...

分析部分教师对2008年几道高考化学试题的质疑,讨论高考化学试题命题要求、试题结构、呈现与表述方式,提出中学化学教学、高考备考和高考化学试题命制需要思考和注意的一些问题.

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2008年高考理综全国卷（Ⅰ）与卷（Ⅱ）化学试题的对比分析

杨辉祥

化学教育（中英文）. 2008, 29 (9): 44-47

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视频教学案例在师范生化学教学能力培养中的应用实践——化学学科教育转型之研究报告

陆真, 李炜琴, 程萍, 张怡天

化学教育（中英文）. 2008, 29 (9): 48-51

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介绍了在化学学科教育转型时期应用视频案例教学方法来培养本科师范生教学设计和实施能力的研究,采用了精选案例—介绍观摩—讨论交流&md...

介绍了在化学学科教育转型时期应用视频案例教学方法来培养本科师范生教学设计和实施能力的研究,采用了精选案例—介绍观摩—讨论交流—理论提升—微格训练的教学途径.提出了化学学科教育对教师的新要求:具备现代教育理念和教学观念、一专多能的知识结构、多维立体教学能力和角色转换.进行了近4个月的教学实践,为新课程深入开展培养新型的化学教师做了探索.

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高中化学教育中学生人文精神现状的调查与分析

王建芬, 马建峰, 李田

化学教育（中英文）. 2008, 29 (9): 52-53,70

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对河北省部分地区的高中生进行了问卷调查,分析结果得出:高中生的人文精神整体水平虽不高,但他们对化学充满兴趣、对人文精神非常向往,这一现实为在化学教育中培养学生的...

对河北省部分地区的高中生进行了问卷调查,分析结果得出:高中生的人文精神整体水平虽不高,但他们对化学充满兴趣、对人文精神非常向往,这一现实为在化学教育中培养学生的人文精神提供了有利依据.

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农村初中新课程实施中教师素质发展状况的调查报告

王荣标

化学教育（中英文）. 2008, 29 (9): 54-56

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采用统计法和师生问卷法,从农村初中实施新课程教学的教师队伍构成状况和教师发展状况两方面入手,就教师类型构成、年龄结构、学历情况、新型师生观的形成、教师理念的调整...

采用统计法和师生问卷法,从农村初中实施新课程教学的教师队伍构成状况和教师发展状况两方面入手,就教师类型构成、年龄结构、学历情况、新型师生观的形成、教师理念的调整、教学技能和手段的掌握运用、教师的成长需求作了调查.通过调查结果的分析,对教师素质发展中存在的主要问题进行总结,并提出了相应的改进对策.

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使用Acrobat3D与VMD制作三维化学课件

卢天

化学教育（中英文）. 2008, 29 (9): 57-58,72

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结合使用Acrobat3D与VMD,可以方便地制作内嵌三维立体分子的pdf/ppt课件,这种方法突破了常规课件制作在二维平面上的限制.教师可以在课堂上对分子进行...

结合使用Acrobat3D与VMD,可以方便地制作内嵌三维立体分子的pdf/ppt课件,这种方法突破了常规课件制作在二维平面上的限制.教师可以在课堂上对分子进行实时操作和演示,使讲授的内容更加生动、直观.

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新教材中乙酸乙酯制取实验的改进

王娜, 白新瑞

化学教育（中英文）. 2008, 29 (9): 59-60

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通过对稀硫酸、稀盐酸作催化剂条件下酯化反应的速率和产量的研究,证明了稀硫酸和稀盐酸均可作为中学实验中制取乙酸乙酯的催化剂;同时通过实验证明9~11mol/L浓硫...

通过对稀硫酸、稀盐酸作催化剂条件下酯化反应的速率和产量的研究,证明了稀硫酸和稀盐酸均可作为中学实验中制取乙酸乙酯的催化剂;同时通过实验证明9~11mol/L浓硫酸作催化剂的条件下,酯化反应后反应物的颜色及产物的量都非常适合做中学实验.

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淀粉与碘显色现象探究的微型实验设计

赵琦, 彭伟民

化学教育（中英文）. 2008, 29 (9): 61-61,62

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将常规实验"淀粉与碘显色因素探究"设计成微型实验,对浓度、溶液酸碱度、溶剂的种类和含量进行探究.该方案操作便捷、现象明显,适合单人探究,教学效果好.

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化学实验改进三则

陈毅贞

化学教育（中英文）. 2008, 29 (9): 62

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实验室制备乙烯的探究式学习

陈斌

化学教育（中英文）. 2008, 29 (9): 63-65

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乙烯的实验室制法是中学化学中的一个重要实验,从探究式学习的角度,用对照实验分析并解决了乙醇和浓硫酸的最佳体积配比为1:3,反应温度控制在160˜18...

乙烯的实验室制法是中学化学中的一个重要实验,从探究式学习的角度,用对照实验分析并解决了乙醇和浓硫酸的最佳体积配比为1:3,反应温度控制在160˜180℃为宜等问题.并以此为例阐述了探究式学习过程中的基本思路与实施方法.

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氢氧化铁胶体电泳实验的改进

李铜

化学教育（中英文）. 2008, 29 (9): 66

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氯化汞鉴别碳酸钠和碳酸氢钠实验的设计与研究

李大塘, 曹昌武

化学教育（中英文）. 2008, 29 (9): 67-68

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通过实验和理论推导论证了HgCl₂鉴别Na₂CO₃和NaHCO₃溶...

通过实验和理论推导论证了HgCl₂鉴别Na₂CO₃和NaHCO₃溶液的可能性.结果表明,用Cl^-调变的HgCl₂能鉴别常量浓度的Na₂CO₃和NaHCO₃溶液.主要存在以下原因:①即使是稀Na₂CO₃溶液也比近饱和的NaHCO₃溶液所产生的OH^-和CO₃^2-的平衡浓度要大.②HgCl₂溶液的Hg²⁺浓度易受Cl^-调变.该方法仪器简单操作方便,药品易得耗时短,现象明显易观察,成功率高效果好.