Chinese Journal of Chemical Education
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ISSN 1003-3807
CN 10-1515/O6
  2007年 第28卷 第11期 出版日期: 2007-06-02

本期栏目:

化学与社会
知识介绍
专论
课程与教材研讨
新课程天地
教学研究
复习指导
教师教育
调查报告
信息技术与化学
实验教学与教具研制
国内外信息
化学史与化学史教育
问题讨论与思考
化学奥林匹克
书评
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 化学与社会
从厦门PX事件谈起——烃类液相催化氧化的MC工艺过程
代伟, 成有为
化学教育(中英文). 2007, 28 (11): 1-2,65
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PDF (317KB) ( 55 )
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引用本文
2007年3月发生的厦门PX事件引发人们对PX工业生产的关注.介绍了与PX生产紧密联系的烃类液相催化氧化的MC工艺过程.
2007年3月发生的厦门PX事件引发人们对PX工业生产的关注.介绍了与PX生产紧密联系的烃类液相催化氧化的MC工艺过程.

 知识介绍
2007年诺贝尔化学奖简介
朱玉军, 王香风, 王巧玲
化学教育(中英文). 2007, 28 (11): 3-5
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PDF (1515KB) ( 39 )
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引用本文
主要介绍了2007年诺贝尔化学奖得主格哈德·埃特尔在金属表面氢吸附、哈伯-博施法合成氨反应过程催化机理及CO催化氧化反应过程方面的研究成果,并分析...
主要介绍了2007年诺贝尔化学奖得主格哈德·埃特尔在金属表面氢吸附、哈伯-博施法合成氨反应过程催化机理及CO催化氧化反应过程方面的研究成果,并分析了获奖成果的学术价值及现实意义.

表面镀层的绿色技术——真空离子镀
陈木香, 张赛飞
化学教育(中英文). 2007, 28 (11): 6-7
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引用本文
真空离子镀是指基体在真空环境中获得镀层的表面处理技术,由于主要生产工序不涉及水,故能避开电镀企业末端处理电镀废水的难题,实现绿色生产.
真空离子镀是指基体在真空环境中获得镀层的表面处理技术,由于主要生产工序不涉及水,故能避开电镀企业末端处理电镀废水的难题,实现绿色生产.

彩色不锈钢与氧化着色
李茂成, 廖显威
化学教育(中英文). 2007, 28 (11): 8-9,15
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引用本文
通过化学或电化学手段与技术促使不锈钢表面发生氧化生成的钝化膜,不仅能够保护金属免受腐蚀,还能产生光干涉效应,使不锈钢不再是单一的银白色,而是呈现红橙黄绿蓝靛紫等...
通过化学或电化学手段与技术促使不锈钢表面发生氧化生成的钝化膜,不仅能够保护金属免受腐蚀,还能产生光干涉效应,使不锈钢不再是单一的银白色,而是呈现红橙黄绿蓝靛紫等不同的颜色,扩展了不锈钢的应用范围.

 专论
论中学生化学元素观的建构
梁永平
化学教育(中英文). 2007, 28 (11): 10-15
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引用本文
化学元素观是中学化学学习中的核心观念.化学元素观的建构有利于中学生对物质世界形成有序的认识,有利于中学生形成化学的思维方法.化学元素观建构的基本策略是:(1)在...
化学元素观是中学化学学习中的核心观念.化学元素观的建构有利于中学生对物质世界形成有序的认识,有利于中学生形成化学的思维方法.化学元素观建构的基本策略是:(1)在元素概念基础上形成物质的基本分类;(2)在原子结构认识的基础上理解元素是如何形成物质的;(3)在元素周期律学习的基础上形成元素性质研究的基本模型;(4)在专题性学习中建构化学元素观;(5)在元素观指导下的应用性学习中丰富元素观;(6)利用概念图技术帮助化学元素观的建构.

 课程与教材研讨
绿色化学课程教学资源建设
刘莲云, 颜鲁婷, 戴春爱, 张辉
化学教育(中英文). 2007, 28 (11): 16-19
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引用本文
绿色化学教育的理念已经深入人心,为了进一步提高教学质量及教学水平,加强绿色化学课程教学资源建设具有重要意义.从开放教育资源建设的重要性出发,对绿色化学选修课的教...
绿色化学教育的理念已经深入人心,为了进一步提高教学质量及教学水平,加强绿色化学课程教学资源建设具有重要意义.从开放教育资源建设的重要性出发,对绿色化学选修课的教学资源建设进行了探讨,包括绿色化学教材建设、课件建设、论文报告建设、期刊建设及网络资源建设等几个方面.

 新课程天地
例谈避免“化学与生活”模块教学的科普化
胡久华, 吴益平
化学教育(中英文). 2007, 28 (11): 20-21,24
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高中化学新课程结构分为必修和选修2部分,"化学与生活"属于其中的一个选修模块.广大化学教师在实施此模块过程中遇到的普遍问题是:感觉没有...

高中化学新课程结构分为必修和选修2部分,"化学与生活"属于其中的一个选修模块.广大化学教师在实施此模块过程中遇到的普遍问题是:感觉没有多少化学知识,大部分教学内容倾向于科普介绍.通过"垃圾的妥善处理与利用"教学案例探讨避免"化学与生活"模块教学的科普化的教学策略和注意事项.


 教学研究
化学教学中问题情境创设的策略研究
王春
化学教育(中英文). 2007, 28 (11): 22-24
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引用本文
新课程理念下的化学课堂教学要求教师在教学过程中不断探讨新的教学方法和实施新的教学手段.课堂教学中恰当创设问题情境,有利于教师在教学中提高课堂的效率,激发学生学习...
新课程理念下的化学课堂教学要求教师在教学过程中不断探讨新的教学方法和实施新的教学手段.课堂教学中恰当创设问题情境,有利于教师在教学中提高课堂的效率,激发学生学习化学的兴趣,培养学生的创造性思维能力,体现新课改精神.

初中“科学”课堂中学生学习行为的特征及其影响因素
王秀红, 冀芳, 李贵香
化学教育(中英文). 2007, 28 (11): 25-27
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引用本文
从综合科学课程改革实验区的"科学"课堂入手,运用质化的研究方法对学生的学习状态及学习行为进行观察分析和总结,进而阐述"科学"课中学生学习行为的主要特征,以及影响...
从综合科学课程改革实验区的"科学"课堂入手,运用质化的研究方法对学生的学习状态及学习行为进行观察分析和总结,进而阐述"科学"课中学生学习行为的主要特征,以及影响学生学习行为的主要因素.希望通过对"科学"课堂的观察与思考给目前的理科教学提供一定的启示,使学生养成良好的学习行为,更好的促进学生科学素养全面的、主动的发展.

组建创新小组 引导学生创新——谈新课程背景下的化学创新教育
蓝伟文
化学教育(中英文). 2007, 28 (11): 28-30
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以组建创新小组,开展创新活动为线索,以化学课题为实例,论述了新课程背景下的创新教育问题.
以组建创新小组,开展创新活动为线索,以化学课题为实例,论述了新课程背景下的创新教育问题.

 教师教育
新课程背景下实施化学实验员培训的探索
陈承声
化学教育(中英文). 2007, 28 (11): 31-33
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引用本文
随着高中化学课程改革的深入,对化学实验员的培训工作显得越来越重要.我们在调查研究的基础上,制定了联系新课程教学实际、为期4天的培训方案,通过自学式、参与式、多边...
随着高中化学课程改革的深入,对化学实验员的培训工作显得越来越重要.我们在调查研究的基础上,制定了联系新课程教学实际、为期4天的培训方案,通过自学式、参与式、多边互动式、案例式等多样的教学方式,从"理论探索"、"观摩学习"和"实验探究"等方面实施了培训和考核,为推进新课程着力.

 复习指导
谈新高考下高三化学复习的几个关注点
杨香涛, 陈世明
化学教育(中英文). 2007, 28 (11): 34-36
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高中化学复习课中小组合作学习的实践
潘艳红, 周仕东
化学教育(中英文). 2007, 28 (11): 37-38
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引用本文

实践表明,小组合作复习模式加深了学生对化学知识的理解,提高了沟通能力、合作能力、表达能力,提高了学生的心理素质,同时对改善课堂气氛起到了良好的作用.采用合...

实践表明,小组合作复习模式加深了学生对化学知识的理解,提高了沟通能力、合作能力、表达能力,提高了学生的心理素质,同时对改善课堂气氛起到了良好的作用.采用合理的操作模式,可以有效地解决操作过程中的知识总结不到位、课堂秩序乱等问题.


 调查报告
高中学生对化学课态度的调查分析
杨洁, 张善培
化学教育(中英文). 2007, 28 (11): 39-41
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引用本文
培养学生的积极态度是学校科学教育的重要目标之一,但目前针对学生化学课态度的测量还不多.本研究尝试使用自编的测量工具调查南京高中学生对学校化学课的态度,并分析比较...
培养学生的积极态度是学校科学教育的重要目标之一,但目前针对学生化学课态度的测量还不多.本研究尝试使用自编的测量工具调查南京高中学生对学校化学课的态度,并分析比较不同年级、不同性别的学生之间态度的差异.

中学化学教学中探究活动的频率及所用时间的探查研究
付立海, 周仕东, 郑长龙
化学教育(中英文). 2007, 28 (11): 42-44
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通过调查、访谈有探究教学经验的一线化学教师,得到关于在化学教学中安排探究活动的频率及所用时间的经验性结论,结合理论分析,实现从时间的维度对科学探究教学进行...

通过调查、访谈有探究教学经验的一线化学教师,得到关于在化学教学中安排探究活动的频率及所用时间的经验性结论,结合理论分析,实现从时间的维度对科学探究教学进行较为科学合理的整体设计,指导广大一线教师在今后的化学教学中更好的促进全体学生科学素养的全面发展.同时,也给化学教育研究工作者提供一定的理论参考与借鉴.


 信息技术与化学
化学制图中应注意的几个问题
陈晓闽, 徐占辉
化学教育(中英文). 2007, 28 (11): 45-46
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就化学论文中结构式的绘制出现的问题,以ChemDraw7.0的使用为例,进行简单的分析说明.

就化学论文中结构式的绘制出现的问题,以ChemDraw7.0的使用为例,进行简单的分析说明.


 信息及公告
全国化学教育硕士首届教学技能大赛会议纪要
化学教育(中英文). 2007, 28 (11): 46
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 实验教学与教具研制
校本化学实验教学研究初探
熊言林, 强世苍, 倪放放
化学教育(中英文). 2007, 28 (11): 47-48,61
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PDF (2256KB) ( 47 )
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新课程对学校化学实验教学工作提出了较高的要求,开展校本化学实验教学研究是推进化学实验教学的重要途径.校本化学实验教学研究可以从3个方面进行尝试:建立教师实验室、...
新课程对学校化学实验教学工作提出了较高的要求,开展校本化学实验教学研究是推进化学实验教学的重要途径.校本化学实验教学研究可以从3个方面进行尝试:建立教师实验室、建立教师实验教学档案袋和开展校本实验教学研讨会.

一种新型水蒸气蒸馏装置的设计及应用
张欣, 孙德军, 何丹凤
化学教育(中英文). 2007, 28 (11): 49-50
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PDF (908KB) ( 34 )
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介绍一种新型水蒸气蒸馏装置,和教材中传统的水蒸气蒸馏装置相比,具有所需仪器少、安装简单、节约能源、提高产率、减少污染、缩短时间、安全可靠等优点,在学生"水蒸气蒸...
介绍一种新型水蒸气蒸馏装置,和教材中传统的水蒸气蒸馏装置相比,具有所需仪器少、安装简单、节约能源、提高产率、减少污染、缩短时间、安全可靠等优点,在学生"水蒸气蒸馏提取柠檬烯"实验中收到很好的效果,而且可以推广到使用水蒸气蒸馏法从固体物质、天然植物中提取有机化合物操作中.

 书评

 问题讨论与思考
对铜和浓硫酸共热反应实验变黑现象的再认识
李颖, 刘怀乐
化学教育(中英文). 2007, 28 (11): 51-52,54
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PDF (1254KB) ( 47 )
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Cu与浓H2SO4共热反应会有黑色现象出现,这是不容置疑的.但几十年来就黑色物质的成分及其产生的原因却是众说纷纭.笔...
Cu与浓H2SO4共热反应会有黑色现象出现,这是不容置疑的.但几十年来就黑色物质的成分及其产生的原因却是众说纷纭.笔者就这一实验中黑色物质的成分及反应原理进行了再实践和再认识,以期对这一基础化学实验现象有一个更接近真实的认识.

分子中原子空间位置关系的探讨
乔月东
化学教育(中英文). 2007, 28 (11): 53-53,57
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分析了中学阶段分子中原子共线、共面问题的思维基础,以具体的示例说明数学工具尤其是立体几何知识在探究此类问题中的典型应用,总结了处理此类问题的一般程序.
分析了中学阶段分子中原子共线、共面问题的思维基础,以具体的示例说明数学工具尤其是立体几何知识在探究此类问题中的典型应用,总结了处理此类问题的一般程序.

对碳酸钠和碳酸氢钠与稀盐酸反应实验的商榷
吴丹, 马宏
化学教育(中英文). 2007, 28 (11): 54
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指出了现行教材中"Na2CO3和NaHCO3与稀盐酸反应"实验中的不太严密之处,并给出实验的改...
指出了现行教材中"Na2CO3和NaHCO3与稀盐酸反应"实验中的不太严密之处,并给出实验的改进方法及优缺点分析.

 化学史与化学史教育
韦尔奇化学奖介绍
郭晓强, 郭争亮
化学教育(中英文). 2007, 28 (11): 55-57
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韦尔奇化学奖是由石油大亨韦尔奇捐资所设立的韦尔奇基金会负责颁发,是当前单项奖中奖金额度最大的一项,甚至可以与诺贝尔奖相提并论,但国内期刊却鲜见报道,本文特...

韦尔奇化学奖是由石油大亨韦尔奇捐资所设立的韦尔奇基金会负责颁发,是当前单项奖中奖金额度最大的一项,甚至可以与诺贝尔奖相提并论,但国内期刊却鲜见报道,本文特对这一奖项做一简要介绍.


 化学奥林匹克
化学竞赛对高中生思维开发和能力培养影响的调查研究
景一丹, 肖小明
化学教育(中英文). 2007, 28 (11): 58-61
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PDF (1503KB) ( 56 )
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引用本文
针对近年来舆论对化学奥林匹克竞赛争议较多的问题,本文主要通过对湖南化学竞赛选手的思维品质、能力状况及自身对奥赛的反应进行调查分析,参考国内外专家学者的意见和研究...
针对近年来舆论对化学奥林匹克竞赛争议较多的问题,本文主要通过对湖南化学竞赛选手的思维品质、能力状况及自身对奥赛的反应进行调查分析,参考国内外专家学者的意见和研究方法,研究化学竞赛对学生思维品质、综合能力及个性发展的影响.希望能对化学竞赛在学生思维开发和能力培养中发挥积极作用提供参考.

 国内外信息
2005~2006年《化学教育》载文和作者的统计分析与比较
赵宇
化学教育(中英文). 2007, 28 (11): 62-64
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PDF (1212KB) ( 47 )
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引用本文
运用文献计量学的统计方法,对2005~2006年《化学教育》出版的共24期载文和作者进行了系统分析与比较,从中归纳了我国化学教育教学研究的发展状况以及《化学教育...
运用文献计量学的统计方法,对2005~2006年《化学教育》出版的共24期载文和作者进行了系统分析与比较,从中归纳了我国化学教育教学研究的发展状况以及《化学教育》在载文和作者等方面连续生长的特点.

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