在对中学双语课程内容经过理论上的充分思考、研究和借鉴国外多种成功的综合理科教材之后，利用双语教学的语言优势，笔者们将综合理科定为现阶段中学双语教学的课程内...
在对中学双语课程内容经过理论上的充分思考、研究和借鉴国外多种成功的综合理科教材之后，利用双语教学的语言优势，笔者们将综合理科定为现阶段中学双语教学的课程内容。该内容围绕着一个核心：人与自然的和谐统一，即天、地、人的统一，它具有双语性、综合性、探究性、开放性和集中性。该课程经过在南师大附中和南京八中的多轮实践证明，它适用于相当于南京市级重点及以上层次的学校。
本文从了解问题的认知水平，明确提问的目的、掌握提问的技巧和策略等进行了论述。以化学教学为例，提出提问是一种有效的教学策略，有助于激发学生的学习动机，有利于...
本文从了解问题的认知水平，明确提问的目的、掌握提问的技巧和策略等进行了论述。以化学教学为例，提出提问是一种有效的教学策略，有助于激发学生的学习动机，有利于培养学生的批判性思维和创造性思维。提问是有效教学的核心。
介绍网络环境下化学中心实验室仪器综合管理系统的设计与实现，按照国家化学基础课实验教学示范中心建设标准，对网络平台下实验室仪器管理的过程进行了初步探讨。