随着材料科学的发展,金属钒及其化合物得到了越来越广泛的应用,并被誉为"合金的维生素".在未来的发展中,钒及其化合物将成为更加重要的稀有金属.本文介绍了钒的发现、分布、制备、性质及应用,并概述了钒与人体健康的关系.

本文介绍了近20年来国际化学教育研究的趋势和走向.从研究内容、研究方法及研究理论等方面进行了较为详细的阐述和评介.

摩尔是中学化学教学的重要概念,在整个中学化学计算中处于核心地位.由于摩尔概念本身较为抽象,加上涉及到物质结构、物理量、化学史等知识,因而它又是中学化学教学中的一个难点.

目前的初中化学教学,由于受应试教育的影响,存在不少弊端:重概念学习,轻动手实验操作;重定义,结论,轻科学方法;重强化训练,轻兴趣激发;重知识传授,轻能力培养;重升学考试,轻社会生活实际需要等.

长期以来,人们习惯于把化学教育单纯地看成学科专业化教育,而"仅用专业知识教育人是不够的,通过专业教育,他可以成为一种有用的机器,但并不能成为一个和谐发展的人"(爱因斯坦语),这就要求化学教师在传授化学基础知识、基本技能的同时,充分利用化学知识的文化价值、社会价值和教育价值,积极探索化学教育实现素质教育的方法和途径,使得学生学会做人、学会学习、学会生活、学会劳动、学会健体、学会审美和学会创造.

本文根据教育科学理论和自身的教学、教研实践,对教学现状的弊端及成因,以及消除弊端、变更教学观念和教学指导思想进行了研究,提出化学思维教学法的理论与操作构想.

近几年来,我校学生在化学(药剂专业指无机化学,下同)学习中存在相当的困难,差生面较同期开设的其他课均大.尤其是九六级学生,问题更为突出.

元素周期表既是元素周期律的表达形式,也是学生学习化学的重要工具.有关元素周期表的很多知识点都与元素周期表中元素的位置相关联,而且位置之间的关系体现了原子结构及元素性质的递变关系,即教学的知识信息是一种非线性的网状结构.

1967年美国有机化学家伊利亚斯·詹姆士·科里提出了具有严格逻辑性的"逆合成分析原理",根据这一原理将要合成的目标分子,按可再结合的原则,在合适的键上进行分割,使之成为合理、较简单的和较易得到的较小起始反应物分子.

化学教学中实施创造教育,要特别加强实验教学研究.本人的做法是挖掘实验教学与创造思维培养的结合点,诱导学生创造思维;创设教学氛围,激发学生创造思维;加强实验创新,训练学生创造思维.

现行中师化学教材中有关浓硫酸的氧化性实验存在以下几个问题.

"化学是一门实验学科",化学离不开实验,化学教材中的理论知识通过实验之后,在学生头脑里留下的印象会更深刻;对学生来说,实验后的东西也更具有说服力.化学实验员在组织、准备实验过程中起到了举足轻重的作用.

退休了,告别了化学实验.别情依依,写一个化学实验工作的句号.

用潮解的红磷做实验,验证红磷潮解产物的一些性质,可以解答一个问题,即常温时,红磷在空气中能发生氧化还原反应吗?

按现行高中教材(人教版)学生实验"钠跟水反应"的做法,往往感到既费时间,又费药品,效率不高.特别是第二步操作,学生没有经验,在铝箔上扎孔太大、太小或位置不准等,会造成失败或事故.

瑞典皇家科学院最近决定,把1998年诺贝尔化学奖授予美国科学家沃尔特middot;科恩和英国科学家约翰middot;波普尔,以表彰他们在量子化学领域做出的开创性贡献.

1998年11月2日,中国科学技术史学会技术史专业委员会等单位在清华大学举行座谈会,在京各界专家学者40余人到会,纪念徐寿诞辰180周年,并就《中国近代科学先驱徐寿父子研究》一书出版发行,呼吁加强近代中国科学技术史的研究和介绍.

讨论了对称性原理在原子构造及元素周期系形成中的支配作用.提出了原子构造的"电子组态对称性规则";并运用这一规则阐述了ns电子向(n－1)d轨道"迁移"的规律性及(n－1)d⁶ns¹电子组态不能存在的理论根据,指出全、半满电子组态特殊稳定性的物理实质是原子结构的对称性效应.

注意事项 在实验室的所有时间内你必须戴好防护眼镜或者经允许后戴上你自己的眼镜,并且使用提供的移液管吸球.如果你摘去眼镜或者用嘴进行移液管吸液,将会受到一次警告.

1-1 PbCl₂或任何有轻基的物种等.

本世纪最后一次国际化学教育会议(15th ICCE)于1998年8月8~14日在埃及开罗举行.本届化学盛会吸引着世界各国的化学家、教育家相聚在一起,以文会友,畅谈各国教育变革的现状与展望21世纪化学教育发展的趋势.