本文扼要介绍了1996年美国绿色化学获奖的5个项目：孟山都公司的优新合成路线。道化学公司的优新反应条件，罗姆哈斯公司的安全化合物设计，小型企业唐纳公司的热聚门冬氨酸生产，得克萨斯农工大学化工系的废物利用。

为了提高化学教学论课程的教学质量，应用“多媒体组合教学设计原理”进行教学改革试验。这种试验对教学内容、课程结构、教学方法和教学评价进行同步改革，使教学过程中的教师、学生、教学内容和媒体4个系统要素的组合和联系方式不断合理化，促使教学系统功能产生质的变化。这种变化过程就是提高教学质量的过程。

高考总复习是一个复杂的系统，保证这个系统的高效运作，涉及到教材、学生、教师等子系统的整体组合的多方面的问题。下面仅就教师这个子系统，谈谈自己在化学高考辅导中的一些做法。

“问题解决法”作为目前中学教学最有希望的4个领域中的教学方法之一，80年代起已被国外广泛运用于中学教学之中;作为一种较为成熟的教学手段，我国化学教育工作者也进行了有益的尝试，并提出了一系列有效的操作程序。

思维是人的心理过程中最复杂的心理现象之一，它是人脑对客观事物的本质属性及其内在规律的反映。思维能力是认识能力的核心，也是化学教学中能力培养目标的核心。

要实现从应试教育向素质教育转变，减轻学生过重的课业负担，为学生创造一个良好的心境，让他们以轻松愉快的情绪去学习。从而缓解应试教育对学生产生的巨大心理压力。

从1989年开始，我院化学系在常州地区举办了初中化学教师继续教育研讨班。研讨班开设了《无机化学选论》这门必修课，笔者担任这门课的教学工作。

勤俭节约是我国的传统美德。如何在实验教学中，节约实验经费，是一个值得探讨的问题。我们通过改进实验方法、回收药品、加强实验室的科学化管理等途径.降低了药品消耗量和仪器破损率，达到节约实验经费的目的。

在热力学和电化学中，通带以反应体系自由能变化(△G)和氧化还原反应电势差(ε)作为化学反应能否自发进行的判断，一般说来，(△G)<0或ε>0，化学反应可以向指定方向自发进行。

“三酸”是化学教学中的重要内容，其有关性质方面的比较对教学双方来说都不易理清，尤其是“三酸”中哪种酸的酸性强?回答起来并不容易，因为酸与溶剂的相互作用过于复杂，这里着重从两个角度分析酸与溶剂的互相影响，以期定性地比较出“三酸”在水溶液中表观强度的大小。

化合物X是一种醣，它主要存在于棉籽粉中。x既不与本尼迪(Benedict)或菲林(Fehling)溶液反应.也不变旋。经酸催化水解后，产生三种不同的D型己糖:A,B和C。

1997年7月13~23日，第29届国际化学奥林匹克竞赛在加拿大魁北克省蒙特利尔举行。参加这次竞赛的有来自世界五大洲的47个代表队。我国代表队由领队段连运、副领队高锦章、观察员吴国庆和赵荣盛、选手周璐(江苏启东中学)，周游(上海华东师大二附中)，潮兴娟(北京清华附中)和刘登峰(湖南师大附中)组成。

在20世纪的20年代以前，我国的民族化学工业十分落后，所需的化学产品几乎完全依靠进口，就连煤油、火柴等一些日常生活用品都不能够自己生产，更谈不上酸、碱等其它化工产品了。