Chinese Journal of Chemical Education
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ISSN 1003-3807
CN 10-1515/O6
  1997年 第18卷 第7期 出版日期: 1997-04-02

本期栏目:

化学前沿
知识介绍
课程与教材研讨
教学研究
实验教学与教具研制
化学史与化学史教育
化学奥林匹克
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 化学前沿
在香港中文大学访学有感
李奇, 张锦楠
化学教育(中英文). 1997, 18 (7): 1-3,9
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引用本文

随着1997年7月1日这个中华民族齐声欢庆的神圣时刻的到来,香港已成为大众关注的焦点。有关香港的各类新闻报导,诸如“世界最先进的经济体系&rd...

随着1997年7月1日这个中华民族齐声欢庆的神圣时刻的到来,香港已成为大众关注的焦点。有关香港的各类新闻报导,诸如“世界最先进的经济体系”、“全球十大最佳商业城市之首”、“世界第五大外汇交易、银行及金融中心”、“世界第三亚洲最大的黄金市场”……使得国人为这颗“东方明珠”更加璀璨而倍感自豪。


 庆祝香港回归 共创美好未来
香港的教育体系简述
化学教育(中英文). 1997, 18 (7): 3
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香港教育体系主要包括幼稚园、小学、中学(含工业及职业先修学校)、高等教育院校。自70年代以来,成人教育得到迅速发展,已形成社会教育体系。
香港教育体系主要包括幼稚园、小学、中学(含工业及职业先修学校)、高等教育院校。自70年代以来,成人教育得到迅速发展,已形成社会教育体系。


 知识介绍
电子信息网络技术与化学教育
师雪琴
化学教育(中英文). 1997, 18 (7): 6-9
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引用本文
在现代科技革命浪潮中迅速兴起的电子信息网络技术,正以前所未有的力量改变着人们传统的教育观念和教育方法。随着西方电子信息文化的形成,网络发达国家的网上化学教育已进...
在现代科技革命浪潮中迅速兴起的电子信息网络技术,正以前所未有的力量改变着人们传统的教育观念和教育方法。随着西方电子信息文化的形成,网络发达国家的网上化学教育已进入实践阶段。面对网络技术推动化学教育日新月异向前发展的态势,中国的化学教育将以现代网络技术武装自己,跟上信息时代的步伐。

 中国化学会 征文选登
智优学生的化学教学
叶佩玉
化学教育(中英文). 1997, 18 (7): 10-14
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引用本文
自1977年以来,我较多地在理科班担任化学教学工作,1991年始又先后任学校的上海及全国招生的高中理科班的班主任和化学教师。就群体而言,理科班学生属智优学生,按...
自1977年以来,我较多地在理科班担任化学教学工作,1991年始又先后任学校的上海及全国招生的高中理科班的班主任和化学教师。就群体而言,理科班学生属智优学生,按教学大纲教会他们高中化学知识并不难。

 中国化学会征文选登
高中生化学学习兴趣的测量
徐承先
化学教育(中英文). 1997, 18 (7): 14-17
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兴趣是个体积极探究某种事物或进行某种活动,并在其中产生积极情绪体验的心理倾向。学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向,是推动学习活动的内部动机...
兴趣是个体积极探究某种事物或进行某种活动,并在其中产生积极情绪体验的心理倾向。学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向,是推动学习活动的内部动机。学习兴趣能有效地强化学习动力,调动学习积极性——“兴趣是最好的老师。”因此,学习兴趣及其培养问题历来受到教育工作者的广泛关注,成为教学理论和实践的一个重要而永恒的研究课题。

 课程与教材研讨
面向高素质教育 优化课程结构体系创建并开设《社会有机化学》课程
吴泳, 王建平
化学教育(中英文). 1997, 18 (7): 18-20,29
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作者根据国家《教育发展纲要》和国际上普遍推行STS教育的精神,优化有机化学学科课程结构体系,于1992在春创建并开设了《社会有机化学》课程。它作为一个完整...

作者根据国家《教育发展纲要》和国际上普遍推行STS教育的精神,优化有机化学学科课程结构体系,于1992在春创建并开设了《社会有机化学》课程。它作为一个完整的教育教学方案,已经正式实施了四年。实践证明,它有利于培养和造就从事高素质教育的化学师资,得到国内外同行的肯定和好评。


 教学研究
初高中化学知识衔接教学方法初探
张钊
化学教育(中英文). 1997, 18 (7): 21-23
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学生刚刚由初中升入高中学习时,心中充满了兴奋和新奇感,因此引导学生在原有的知识层次上稳步迈上一个新的台阶,使学生在原有的基础上逐步接受新知识而不感到“力不从心”...
学生刚刚由初中升入高中学习时,心中充满了兴奋和新奇感,因此引导学生在原有的知识层次上稳步迈上一个新的台阶,使学生在原有的基础上逐步接受新知识而不感到“力不从心”。就必须搞好初高中知识的衔接。

自由开放的实验式教学──谈中学化学教学的一种新尝试
苏耀槐
化学教育(中英文). 1997, 18 (7): 23-25
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学生学习化学是离不开实验的,在化学教学中,让学生动脑动手,亲自进行实验,利于培养他们的创造能力。我们经过一段较长时间的试验,认得“自由、开放的实验式”教学较为可...
学生学习化学是离不开实验的,在化学教学中,让学生动脑动手,亲自进行实验,利于培养他们的创造能力。我们经过一段较长时间的试验,认得“自由、开放的实验式”教学较为可行。

课堂教学诸盲点举隅
苏逊
化学教育(中英文). 1997, 18 (7): 25-27
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五尺讲坛本是教师默默耕耘的田园,融入成功的喜悦也汇聚失败的懊悔。讲台上教师的言教身传,情感交融,无不直接推动着课堂知识的传递,乃至影响学生各种能力的发展。显而易...
五尺讲坛本是教师默默耕耘的田园,融入成功的喜悦也汇聚失败的懊悔。讲台上教师的言教身传,情感交融,无不直接推动着课堂知识的传递,乃至影响学生各种能力的发展。显而易见,教学中盲点的惯性表露,其负作用是匪夷所思,难以估计。笔者仅就目前初、高中教学中所遇,作如下举隅。

化学教学阅读法漫谈
韩仲文, 张厚忠
化学教育(中英文). 1997, 18 (7): 27-29
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自学能力主要是阅读能力。是否会读书,能否从阅读中掌握教材的重点、难点及知识的规律性,是自学能力的根本。因此,只有掌握正确的读书方法和技巧,才能有效地接受知识、掌...
自学能力主要是阅读能力。是否会读书,能否从阅读中掌握教材的重点、难点及知识的规律性,是自学能力的根本。因此,只有掌握正确的读书方法和技巧,才能有效地接受知识、掌握知识以至运用知识。

 青年教师论坛
化学名师王后雄
朱大明, 夏新
化学教育(中英文). 1997, 18 (7): 30-33
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34岁的王后雄只是黄州市一中的一名普通的化学老师,但他却以自己独创的“中国化学学习目标控制教学法”一鸣惊人:他的学生3年内获15个全国和湖北省中学化学竟赛大奖,...
34岁的王后雄只是黄州市一中的一名普通的化学老师,但他却以自己独创的“中国化学学习目标控制教学法”一鸣惊人:他的学生3年内获15个全国和湖北省中学化学竟赛大奖,64人夺得黄冈地区化学竞赛桂冠,在国内无模式,竞赛思维方法尚未形成的情况下,他编写了全国第一本《初中化学竞赛跟踪辅导》、全国第一本《高中化学竞赛基础教程》、全国第一本《高中化学竞赛跟踪辅导》等20余本专著,且一版再版发行量全都超过10万册以上……


 实验教学与教具研制
化学实验操作技能测评可靠性分析
吴永浩
化学教育(中英文). 1997, 18 (7): 34-36
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化学实验操作技能测评一般包括三个方面:一是实验操作过程的评定,二是实验结果的评定,三是完成实验所需时间的测量。有关测评的可靠性间题目前还少见报导。本人有幸接触到...
化学实验操作技能测评一般包括三个方面:一是实验操作过程的评定,二是实验结果的评定,三是完成实验所需时间的测量。有关测评的可靠性间题目前还少见报导。本人有幸接触到一次职业高中化学分析工(初级工)技术等级考核的过程和基础资料,经数据统计后,试对其可靠性作一初步的分析探讨。

关于乙醛还原Cu(OH)2实验的研究
纪贵川
化学教育(中英文). 1997, 18 (7): 37-39
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乙醛还原Cu(OH)2是高中化学的一个重要实验,显示的是乙醛的还原性。反应按下式进行。
乙醛还原Cu(OH)2是高中化学的一个重要实验,显示的是乙醛的还原性。反应按下式进行。

液态己烷摩尔质量、分子式的确定
刘玲, 刘频
化学教育(中英文). 1997, 18 (7): 40-40,46
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在中学化学实验中使用维克多·迈耶( Victor Meyer)装置来对有机物的摩尔质量加以确定,无论是在教师的演示实验、还是在实验室的学生型实验都在时...
在中学化学实验中使用维克多·迈耶( Victor Meyer)装置来对有机物的摩尔质量加以确定,无论是在教师的演示实验、还是在实验室的学生型实验都在时间、仪器准备等方面难以实现。本实验通过一种简易装置,对液态己烷在摩尔质量方面的测定作了探讨;并由此进一步对其分子式加以确定。这对学生加深对阿伏加德罗定律的认识以及对有机化合物在分子式方面的认识将起到十分重要的作用。

 化学奥林匹克
化学竞赛题解法论谈
胡列扬
化学教育(中英文). 1997, 18 (7): 41-43,46
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化学竞赛是智能竞赛,不是知识竞赛。试题尽管千差万别,都有一个共同的特点:命题的知识起点并不算高(即使起点高了,也会通过信息给予作些铺垫降下来),但是题面所创设的...
化学竞赛是智能竞赛,不是知识竞赛。试题尽管千差万别,都有一个共同的特点:命题的知识起点并不算高(即使起点高了,也会通过信息给予作些铺垫降下来),但是题面所创设的智能环境却很能迷惑人,要走出迷宫,不经过一番复杂有序的心智活动是不可能的。

 化学史与化学史教育
在中学化学教学中如何运用化学史的探讨
唐翠美
化学教育(中英文). 1997, 18 (7): 44-46
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在讲授化学的各种方法中,历史法无疑有着很大的优点。它对培养学生的辩证唯物主义和历史唯物主义思想观,培养学生的探索、创新精神都具有极其重要的作用。
在讲授化学的各种方法中,历史法无疑有着很大的优点。它对培养学生的辩证唯物主义和历史唯物主义思想观,培养学生的探索、创新精神都具有极其重要的作用。

 会议报道
教育硕士专业学位(学科教学·化学)课程教学大纲编写工作会议
郑长龙
化学教育(中英文). 1997, 18 (7): 47
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为培养高层次的基础教育师资和管理人才,国务院学位委员会第14次会议批准在我国设置并试办教育硕士专业学位。该学位实行全国统一的培养方案和教学大纲。
为培养高层次的基础教育师资和管理人才,国务院学位委员会第14次会议批准在我国设置并试办教育硕士专业学位。该学位实行全国统一的培养方案和教学大纲。

 中国化学会通讯
五学会赴台参加中学科教交流活动简讯
范景玮
化学教育(中英文). 1997, 18 (7): 48-48,47
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应台湾师范大学理学院院长陈昭地教授的邀请,中国数学会、中国物理学会、中国化学会、中国动物学会、中国植物学会五学会及全国11所重点中学科教人员一行23人,由中国农...
应台湾师范大学理学院院长陈昭地教授的邀请,中国数学会、中国物理学会、中国化学会、中国动物学会、中国植物学会五学会及全国11所重点中学科教人员一行23人,由中国农业大学潘承彪教授任团长,率“五学会中学科教交流团”,于1997年2月24日至3月5日赴台湾访问。双方就科学教育的教学、教法、教材、资赋优异学生的培养与参加国际奥林匹克学科竟赛等共同关心的问题,进行了学术研讨,会间海峡两岸科教工作者,通过学术交流,促进了了解、增进了友谊。

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