化学教育（中英文）

一、命题改革试验的出发点考试常用于检测教学质量和选拔人才。随着教育改革的逐步深入,高中招生考试(包括中专、中技、职高、普高的招生考试,以下简称中考)也要朝科学化方向进展,它应该是:考试要具有较高的信度和效度,试题不能对平时教学产生不良影响,能用常模参照分数较顺利地录取新生。要达到上述要求,搞好命题是主要环节。

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充分发挥基本理论在元素化合物知识教学中的指导作用

龚烈明

化学教育（中英文）. 1987, 8 (5): 21-22

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正确估价和充分发挥理论在元素化合物知识教学中的指导作用,既有个认识问题,又有个科学问题。注入式教学方法忽视了理论的指导作用,罗列元素知识,用“装瓶子”“填鸭子”...

正确估价和充分发挥理论在元素化合物知识教学中的指导作用,既有个认识问题,又有个科学问题。注入式教学方法忽视了理论的指导作用,罗列元素知识,用“装瓶子”“填鸭子”的方法灌给学生,铸成了“化学不讲理”的错误观念,酿成了“死记硬背”“枯燥乏味”的不良局面。

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改革实验教学提高学生科学素质——初三化学教改点滴体会

王美文

化学教育（中英文）. 1987, 8 (5): 23-25

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智育的实质和根本任务是“育智”,要培养和启迪学生去主动发现并猎取知识,要激发和鼓励他们的创新精神。为此,我们根据初三化学的知识结构,结合初中学生的心理特点,进行...

智育的实质和根本任务是“育智”,要培养和启迪学生去主动发现并猎取知识,要激发和鼓励他们的创新精神。为此,我们根据初三化学的知识结构,结合初中学生的心理特点,进行了以实验组织教学的教改尝试,逐渐地打破了学生实验与课堂教学之间的界限,使化学实验由验证课堂的知识、理论转化为激发学生创造性的思维、进行科学探索和研究的手段,从而提高了学生的科学素质。

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加强操作训练提高实验技能

罗亨煜

化学教育（中英文）. 1987, 8 (5): 26-27

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如何加强操作训练,我们的做法有以下几个方面。 1.模拟预习掌握要点学生实验中,凡属要求较高、步骤较多的重点课题,进行实际操作之前,安排适当的模拟预习,使小组成员...

如何加强操作训练,我们的做法有以下几个方面。 1.模拟预习掌握要点学生实验中,凡属要求较高、步骤较多的重点课题,进行实际操作之前,安排适当的模拟预习,使小组成员人人动手,互相观摩,亲身体验,掌握重点。

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漫谈中学化学课的“结尾”设计

王璨

化学教育（中英文）. 1987, 8 (5): 27-29

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近年来,在化学课堂教学的教法改革中,“导入新课”已被越来越多的同志所重视,但课堂教学的“结尾”却为不少人所忽视。其实,“结尾”这一环,和“开头”一样,同样是至关...

近年来,在化学课堂教学的教法改革中,“导入新课”已被越来越多的同志所重视,但课堂教学的“结尾”却为不少人所忽视。其实,“结尾”这一环,和“开头”一样,同样是至关重要的。

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化学反应进行的方向及能量变化

李振林

化学教育（中英文）. 1987, 8 (5): 30-33

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把两种或多种物质放在一起能否发生化学反应?若能发生反应,其能量变化表现为吸热还是放热?这是化学工作者在研究化学反应时最关心的问题之一。化学热力学可为解决这一问题...

把两种或多种物质放在一起能否发生化学反应?若能发生反应,其能量变化表现为吸热还是放热?这是化学工作者在研究化学反应时最关心的问题之一。化学热力学可为解决这一问题提供理论基础。

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化学反应速度和化学平衡

李振林

化学教育（中英文）. 1987, 8 (5): 33-36,63

PDF (1511KB) ( 39 )

化学反应速度和化学平衡是学习无机化学的基础理论之一。掌握了这两章的内容,既有实际意义,也为后面将要学习的电离平衡、氧化还原平衡、沉淀平衡和络合(配合)平衡等内容...

化学反应速度和化学平衡是学习无机化学的基础理论之一。掌握了这两章的内容,既有实际意义,也为后面将要学习的电离平衡、氧化还原平衡、沉淀平衡和络合(配合)平衡等内容打下了基础。

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浅谈分子的对称性(Ⅱ)

朱文祥

化学教育（中英文）. 1987, 8 (5): 37-39,63

PDF (995KB) ( 42 )

三、分子的对称性分子也象日常生活中见到的物体一样,具有各种各样的对称性。描述分子的对称性时,常用到“点群”的概念。所谓点群,就是指能使一个分子的图象复原的全部点...

三、分子的对称性分子也象日常生活中见到的物体一样,具有各种各样的对称性。描述分子的对称性时,常用到“点群”的概念。所谓点群,就是指能使一个分子的图象复原的全部点操作的集合。而全部对称元素的集合构成对称元素系。每个点群具有一个特定的符号。一个分子的对称性是高还是低,就可通过比较它们所属的点群得到说明。下面我们通过几个常见的分子实例,对几种重要的点群加以适当的说明。

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电泳实验探讨

潘明先

化学教育（中英文）. 1987, 8 (5): 40-42

PDF (881KB) ( 40 )

电泳实验中的一些问题,如直流电源装置的简化和电泳电压的选择;如何得到清晰的电泳界面;如何减小电解对电泳的干扰;如何减小电流热效应对界面的破坏等,尚待进一步研究,...

电泳实验中的一些问题,如直流电源装置的简化和电泳电压的选择;如何得到清晰的电泳界面;如何减小电解对电泳的干扰;如何减小电流热效应对界面的破坏等,尚待进一步研究,笔者针对上述问题,反复进行了试验,现将实验情况扼要介绍如下:

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两个趣味实验

沈开惠

化学教育（中英文）. 1987, 8 (5): 42-44

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一些教材在演示这一实验时是将纯氧通入在热水中熔化的白磷中来实现的,若改用少量浓硫酸加到水中的磷与氯酸钾混和物中则无需通氧便会在暗中观察到水下“星光闪烁”的化学奇...

一些教材在演示这一实验时是将纯氧通入在热水中熔化的白磷中来实现的,若改用少量浓硫酸加到水中的磷与氯酸钾混和物中则无需通氧便会在暗中观察到水下“星光闪烁”的化学奇观。

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强弱电解质导电装置的改进

李慕昭, 陈祥凯

化学教育（中英文）. 1987, 8 (5): 45

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废灯泡预热后用沾冷水的毛笔,沿螺丝口将灯泡的玻璃炸裂后,用作电极。在木版上安装两个底座,下端安装上电极与上端安装的灯泡串联。

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简易点燃器的制作

谭迪熬

化学教育（中英文）. 1987, 8 (5): 45

PDF (298KB) ( 39 )

1.先用木板制作一个22×14×8厘米的木盒,并将盒内隔成两室,一室用于装置4节1号电池,另一室用于装塑料集气瓶等。

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自制半透膜及渗析实验的改进

卢有芳, 张桂珍

化学教育（中英文）. 1987, 8 (5): 44-45

PDF (659KB) ( 39 )

1.半透膜制作将纤维乙酸酯按10％的比例溶于丙酮,配制成制膜液,适量制膜液倒入容器(小烧杯或试管)内,然后转动容器,使膜液充分与容器壁接触。将容器倒置于一...

1.半透膜制作将纤维乙酸酯按10％的比例溶于丙酮,配制成制膜液,适量制膜液倒入容器(小烧杯或试管)内,然后转动容器,使膜液充分与容器壁接触。将容器倒置于一平面上,则多余的膜液流出。此时膜液在容器壁上自然流动成膜。5——10分钟后将此容器投入冷水中,(流动时间越长制出的半透膜越透明)保持着容器壁形状的膜逐渐凝固成形。从容器中将制好的膜拉出备用。

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新编全国中等农业学校《化学教学大纲》和《化学》简介

孙希骥

化学教育（中英文）. 1987, 8 (5): 46-47

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遵照农牧渔业部1985年颁发的《关于制定和修订农业中专教学计划的原则意见》(修改稿)的规定,农业中专的招生对象和学制分别改为面向农村,招收初中毕业生,一般学制为...

遵照农牧渔业部1985年颁发的《关于制定和修订农业中专教学计划的原则意见》(修改稿)的规定,农业中专的招生对象和学制分别改为面向农村,招收初中毕业生,一般学制为四年。新的改革形势,要求要有与之相适应的配套大纲和教材,为此,教育司组织编写了新的《化学教学大纲》和新的《化学》教材。现就参加编写大纲和教材的粗浅认识和体会,简要地介绍如下,不当之处,欢迎批评指正。

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化学课堂教学现状的调查与评估

化学教育（中英文）. 1987, 8 (5): 48-51

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当前我国正处在一个新的历史时期,要求教育为社会主义“四化”建设服务,培养造成大量的各种层次的人才。为了实现这一目标,改革教育领域中...

当前我国正处在一个新的历史时期,要求教育为社会主义“四化”建设服务,培养造成大量的各种层次的人才。为了实现这一目标,改革教育领域中陈腐的传统教育思想和教学方法是摆在我们面前的一项极其重要的任务。目前中学课堂教学中实际情况如何?如何更好地适应新形势的需要?我们带着这些问题对普陀区化学课堂教学的现状作了初步的调查分析,在调查分析的基础上进行评估。

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关于金属活动性顺序的使用条件

徐翀

化学教育（中英文）. 1987, 8 (5): 52-53

PDF (704KB) ( 39 )

使用金属活动性顺序应注意其适用范围,否则会导出不符合实验事实的错误结果。下面针对具体事例,予以讨论: (一)金属活动性顺序一般只适用于水溶液体系中金属与其它非氧...

使用金属活动性顺序应注意其适用范围,否则会导出不符合实验事实的错误结果。下面针对具体事例,予以讨论: (一)金属活动性顺序一般只适用于水溶液体系中金属与其它非氧化性金属离子或非氧化性酸间的反应(指置换反应)。