Chinese Journal of Chemical Education
 作者投稿
注册
   找回密码    读者中心
专家登录 编委登录 编辑登录 主编登录  
 
快速检索 高级检索
  期刊浏览
当期目录

ISSN 1003-3807
CN 10-1515/O6
  2014年 第35卷 第24期 出版日期: 2014-12-18

本期栏目:

化学前沿
知识介绍
专论
理论课教学
实验课教学
教师教育
职业教育
研究生教育
信息技术与化学
调研报告
化学史与化学史教育
选择 | 合并摘要 | 导入文献管理工具
 化学前沿
超分辨率荧光显微技术——2014年诺贝尔化学奖解读
刘欢, 刘克文
化学教育(中英文). 2014, 35 (24): 1-6
DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2014110030
 支持材料 Top
PDF (1333KB) ( 119 )
查看本文摘要
引用本文

史蒂芬·赫尔(Stefan W. Hell)、埃里克·本茨格(Eric Betzig)和威廉·默尔纳(Willi...

史蒂芬·赫尔(Stefan W. Hell)、埃里克·本茨格(Eric Betzig)和威廉·默尔纳(William E. Moerner)因在超分辨率荧光显微技术方面的贡献共享了2014年的诺贝尔化学奖.他们使用荧光分子和特殊的光物理原理,巧妙地突破了普通光学显微镜无法突破的"阿贝极限",其开创性的成就使光学显微技术发展为"显纳"技术,能够窥探纳米世界.


 知识介绍
我国的新型煤化工产业——煤制甲醇
刘立新, 谢剑军
化学教育(中英文). 2014, 35 (24): 7-12
DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2013090233
 支持材料 Top
PDF (1471KB) ( 133 )
查看本文摘要
引用本文
对我国新型煤化工产业煤气化生产合成气和煤制甲醇的生产工艺作了介绍,涉及煤资源综合利用、低碳绿色化学工业、反应条件的选择以及我国新型煤化工产业的发展特点和成就等.
对我国新型煤化工产业煤气化生产合成气和煤制甲醇的生产工艺作了介绍,涉及煤资源综合利用、低碳绿色化学工业、反应条件的选择以及我国新型煤化工产业的发展特点和成就等.

 专论
化学教育究竟是怎样的一个研究领域
朱玉军, 王磊
化学教育(中英文). 2014, 35 (24): 13-16
DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2014080150
 支持材料 Top
PDF (523KB) ( 62 )
查看本文摘要
引用本文
针对"化学教育"作为一个科学研究领域在我国认同度不高的现状,讨论了开展化学教育研究的必要性,化学教育研究的起源及其国际学术地位,化学教育研究与化学研究的相似性,...
针对"化学教育"作为一个科学研究领域在我国认同度不高的现状,讨论了开展化学教育研究的必要性,化学教育研究的起源及其国际学术地位,化学教育研究与化学研究的相似性,化学教育研究的特殊性,化学教育研究应遵循的科学原理.

 理论课教学
锰及其化合物教学改革初探
罗树常
化学教育(中英文). 2014, 35 (24): 17-19
DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2014030155
 支持材料 Top
PDF (646KB) ( 72 )
查看本文摘要
引用本文
从吉布斯自由能-氧化态图、物质间转化图、重要化合物几个方面对锰及其化合物的教学进行了初步探讨,激发学生学习的积极性,提高了教学质量,以期能为无机化学元素部分的教...
从吉布斯自由能-氧化态图、物质间转化图、重要化合物几个方面对锰及其化合物的教学进行了初步探讨,激发学生学习的积极性,提高了教学质量,以期能为无机化学元素部分的教学提供新的思路和参考.

浅谈应用型本科物理化学教学
刘建, 赵龙涛, 张倩
化学教育(中英文). 2014, 35 (24): 20-22
DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2014070012
 支持材料 Top
PDF (439KB) ( 92 )
查看本文摘要
引用本文
物理化学教学的关键是选好教材,在备课时,以"应用"为主旨和特征,依据专业课的需求合理取舍授课内容.充分发挥教师的主导作用,传授物理化学的知识与学习方法.理论与实...
物理化学教学的关键是选好教材,在备课时,以"应用"为主旨和特征,依据专业课的需求合理取舍授课内容.充分发挥教师的主导作用,传授物理化学的知识与学习方法.理论与实验相结合,引导学生感悟"理论—实践—再理论"的过程.

 实验课教学
Dess-Martin氧化剂制备方法的改进
胡辰飞, 汤啸, 李平, 苗志伟
化学教育(中英文). 2014, 35 (24): 23-25
DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2013120001
 支持材料 Top
PDF (697KB) ( 65 )
查看本文摘要
引用本文
Dess-Martin氧化剂是非常重要的氧化剂,在有机合成化学中常被用于将羟基化合物氧化为醛或酮.Dess-Martin氧化剂的制备需要严格的无水无氧操作,介绍...
Dess-Martin氧化剂是非常重要的氧化剂,在有机合成化学中常被用于将羟基化合物氧化为醛或酮.Dess-Martin氧化剂的制备需要严格的无水无氧操作,介绍了以邻碘苯甲酸为原料合成Dess-Martin氧化剂的新方法和实验室合成路线的探索与改进.

碱性溶液中酚酞褪色的动力学研究
刘庆文, 崔树宝
化学教育(中英文). 2014, 35 (24): 26-28
DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2014030154
 支持材料 Top
PDF (642KB) ( 102 )
查看本文摘要
引用本文
酚酞是最常见的酸碱指示剂之一,在pH<8.2时,酚酞溶液不显色,当8.212.0时,酚酞会慢慢褪色,直至呈...
酚酞是最常见的酸碱指示剂之一,在pH<8.2时,酚酞溶液不显色,当8.212.0时,酚酞会慢慢褪色,直至呈无色.利用酚酞在碱性溶液中慢慢褪色的过程,通过测定溶液吸光度的变化,测定酚酞在碱性溶液中反应的速率常数和反应级数,使学生进一步理解化学反应动力学的基本概念.

调节索氏抽提器抽提液量的2种措施
刘琼琼
化学教育(中英文). 2014, 35 (24): 29-30
DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2014020041
 支持材料 Top
PDF (379KB) ( 58 )
查看本文摘要
引用本文
介绍了调节索氏抽提器抽提液量的2种措施,第1种是在原有提取管中加一可置入玻璃垫块的框架,第2种是在提取管壁上设置可搁置玻璃垫块的支撑凸点.2种措施均通过增减玻璃...
介绍了调节索氏抽提器抽提液量的2种措施,第1种是在原有提取管中加一可置入玻璃垫块的框架,第2种是在提取管壁上设置可搁置玻璃垫块的支撑凸点.2种措施均通过增减玻璃垫块的数量来调节抽提液量.

新疆高师院校中学化学实验课程内容建构与实验模式研究
张月梅, 李紫薇, 欧阳燕, 刘影
化学教育(中英文). 2014, 35 (24): 31-35
DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2014040030
 支持材料 Top
PDF (684KB) ( 52 )
查看本文摘要
引用本文
通过对新疆高师院校中学化学实验内容需求现状进行调查分析,并依据分析结果,构建出适合新疆高师院校的中学化学实验课程体系,提出了适应新疆高师院校的中学化学实验模式,...
通过对新疆高师院校中学化学实验内容需求现状进行调查分析,并依据分析结果,构建出适合新疆高师院校的中学化学实验课程体系,提出了适应新疆高师院校的中学化学实验模式,以满足新疆高师院校化学专业师范生成长的实际需要.

 教师教育
我国台湾化学教师培养构架与课程设置的考察报告
陆真
化学教育(中英文). 2014, 35 (24): 36-39
DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2013090119
 支持材料 Top
PDF (590KB) ( 43 )
查看本文摘要
引用本文
在我国台湾研修期间,对台湾地区的化学教师培养构架与实施流程、课程设置做了研读和实地考察.对培养目标、管理机制、师范生申请和课程等方面进行了比较和分析,对富有特色...
在我国台湾研修期间,对台湾地区的化学教师培养构架与实施流程、课程设置做了研读和实地考察.对培养目标、管理机制、师范生申请和课程等方面进行了比较和分析,对富有特色的化学学科教学论选修课程体系作了解读,以期为当前我国化学教师教育改革提供一些有益的借鉴与参考.

 职业教育
基于信息加工模拟结构的化学教学实践研究
莫小卫
化学教育(中英文). 2014, 35 (24): 40-47
DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2013120100
 支持材料 Top
PDF (1018KB) ( 41 )
查看本文摘要
引用本文
介绍了美国心理学家加涅运用信息加工理论模拟学习过程的结构,"多元智能"的含义,"问题连续体"理论的5种问题类型,以及在化学教学设计过程中,根据学生的智力发展水平...
介绍了美国心理学家加涅运用信息加工理论模拟学习过程的结构,"多元智能"的含义,"问题连续体"理论的5种问题类型,以及在化学教学设计过程中,根据学生的智力发展水平构建5个层次的问题类型以开展教学设计.实验研究证明,实验前后学生的学习成绩、学习兴趣、学习注意力、思维能力、互动效果存在显著差异(P<0.01);采用"问题连续体"教学模式进行教学,学生在探究实验的过程中知识得到深化,思维得到升华,发展了学生的多元智能,发散思维,探索、创新、实践等能力.

 研究生教育
"化学教学设计"课程教学模式构建
谢祥林, 张莉君, 唐敏
化学教育(中英文). 2014, 35 (24): 48-50
DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2014030129
 支持材料 Top
PDF (419KB) ( 55 )
查看本文摘要
引用本文
主要根据化学教学的基本原理,构建了"化学教学设计"课程的教学内容和教学基本模式,形成了"化学教学设计"课程教学的特色.学习理论实施导修课教学.将化学知识按学习属...
主要根据化学教学的基本原理,构建了"化学教学设计"课程的教学内容和教学基本模式,形成了"化学教学设计"课程教学的特色.学习理论实施导修课教学.将化学知识按学习属性分类,按各类知识认知原理设计教学范例,并对学生进行教学设计和模拟教学训练,使学生对各类化学知识的教学原理有了深刻的认识和理解.5届硕士和3届本科生教学结果表明,学生化学教学设计能力和教学实践能力得到较理想的发展.

 信息技术与化学
微课程在高师"化学仪器制图"课堂教学中的应用
李玉珍
化学教育(中英文). 2014, 35 (24): 51-54
DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2013030029
 支持材料 Top
PDF (893KB) ( 67 )
查看本文摘要
引用本文
"化学仪器制图"课程作为一门培养师范生化学仪器制图技能的专业限选课,具有很强的实践性,但该课程不仅课时少且班级容量大,所以提高课程实施的有效性就成为一个现实的问...
"化学仪器制图"课程作为一门培养师范生化学仪器制图技能的专业限选课,具有很强的实践性,但该课程不仅课时少且班级容量大,所以提高课程实施的有效性就成为一个现实的问题.将微课程应用于"化学仪器制图"的课堂教学过程中,既能顺利解决客观存在的教学矛盾,又能最大限度地提升全体学生的绘图能力和水平,从而增强课堂教学效果.

 调研报告
化学师范专业学生职业素养调查研究
李玉明, 欧阳丽桃, 蒋书怡
化学教育(中英文). 2014, 35 (24): 55-57
DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2014060136
 支持材料 Top
PDF (384KB) ( 44 )
查看本文摘要
引用本文
以衡阳师范学院化学专业的学生为调查对象,对化学师范专业学生职业素养进行了调查研究.调查结果表明,化学师范专业学生敬业精神有待提高,职业规划有待明确,专业基本能力...
以衡阳师范学院化学专业的学生为调查对象,对化学师范专业学生职业素养进行了调查研究.调查结果表明,化学师范专业学生敬业精神有待提高,职业规划有待明确,专业基本能力偏低,创新精神和个性意志仍待提高.针对调查结果,论文提出了相应的建议.

影响化学教学有效性的因素探析
乔金锁, 李军, 李贝贝
化学教育(中英文). 2014, 35 (24): 58-60
DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2013010058
 支持材料 Top
PDF (415KB) ( 42 )
查看本文摘要
引用本文
为了帮助化学教师减少课堂教学"垃圾时间",就"影响化学教学有效性的因素"进行调查.结果显示,目前不少化学教师课堂时间利用不充分,主要原因来自教师方面.教师要爱岗...
为了帮助化学教师减少课堂教学"垃圾时间",就"影响化学教学有效性的因素"进行调查.结果显示,目前不少化学教师课堂时间利用不充分,主要原因来自教师方面.教师要爱岗敬业、有责任心,具有现代教育理念,灵活采用教学方法,有效安排教学过程,调动学生积极参与教学,注意师生有效互动,才能减少或消灭课堂"垃圾时间",提高课堂效率.

 化学史与化学史教育
梦中自有化学人——我国台湾红学化学史学家刘广定教授
汪丰云, 吕金安, 程红梅, 顾家山
化学教育(中英文). 2014, 35 (24): 61-64
DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2012100027
 支持材料 Top
PDF (637KB) ( 46 )
查看本文摘要
引用本文
台湾大学著名的化学史学家刘广定教授,在化学史研究、文史研究、红楼梦研究以及台湾地区的化学教育方面做出了巨大贡献.他的成长、成功对今天的人才培养,对化学史研究乃至...
台湾大学著名的化学史学家刘广定教授,在化学史研究、文史研究、红楼梦研究以及台湾地区的化学教育方面做出了巨大贡献.他的成长、成功对今天的人才培养,对化学史研究乃至科学史研究都有一定的指导意义.

公告 More>>   
· 新年寄语
· 2024年《化学教育》订阅办法
· 投稿注意事项
· 中学化学“名师工作室”稿件征集
· 严肃处理“学术不端行为”的公告
· 为《化学教育》代言
· 免费发表和下载文章的办法
· 化学教育微信扫一扫
重要会议及培训通知
友情链接
· 中国科学技术协会
· 中国化学会
· 北京师范大学
广告服务
京ICP备05007538号  京公网安备11010802010741号
版权所有 © 《化学教育(中英文)》编辑部
地址:北京市海淀区 新街口外大街19号 北京师范大学化学楼217室
邮编:100875 电话:86-010-58807875 E-mail:hxjy-jce@263.net
技术支持: 北京玛格泰克科技发展有限公司