Chinese Journal of Chemical Education
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ISSN 1003-3807
CN 10-1515/O6
  2009年 第30卷 第4期 出版日期: 2009-02-18

本期栏目:

生活中的化学
化学与社会
知识介绍
专论
课程与教材研讨
新课程天地
教学研究
复习指导
教师教育
调查报告
信息技术与化学
实验教学与教具研制
化学史与化学史教育
问题讨论与思考
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 生活中的化学
化学与麻醉剂
刘德智, 刘翠萍
化学教育(中英文). 2009, 30 (4): 1-1,13
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引用本文

麻醉剂是现代临床外科手术中不可缺少的一类重要化学物质,它在减轻患者痛苦,推动外科医学发展中起到了非常关键的作用.从临床常见麻醉剂的类型、化学组成与结构等方...

麻醉剂是现代临床外科手术中不可缺少的一类重要化学物质,它在减轻患者痛苦,推动外科医学发展中起到了非常关键的作用.从临床常见麻醉剂的类型、化学组成与结构等方面予以简单介绍.


 化学与社会
防污涂料进入"无锡"时代
陈书兵, 宋相珠, 王旭东, 闫海鹏
化学教育(中英文). 2009, 30 (4): 2-3
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PDF (1161KB) ( 37 )
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引用本文

含有机锡的防污涂料由于受海洋环境保护的压力和国际海事组织(IMO)的禁用,将逐渐淡出涂料大家庭;防污涂料将向无锡、无公害方向发展。

含有机锡的防污涂料由于受海洋环境保护的压力和国际海事组织(IMO)的禁用,将逐渐淡出涂料大家庭;防污涂料将向无锡、无公害方向发展。


谈谈化学与地震
刘建廷
化学教育(中英文). 2009, 30 (4): 4-5
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引用本文
分析了地震发生前地壳内部地球化学场前兆现象,以及一些可以被认为是地震前兆的灵敏化学物质的变化,阐述了化学和地震的密切关系。
分析了地震发生前地壳内部地球化学场前兆现象,以及一些可以被认为是地震前兆的灵敏化学物质的变化,阐述了化学和地震的密切关系。

 知识介绍
有机光致变色材料
张长瑞
化学教育(中英文). 2009, 30 (4): 6-7
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引用本文
有机光致变色材料作为一种新型功能材料,已应用在高科技领域和民用领域。本文简单介绍它的光致变色机理、主要的光致变色体系和有机光致变色材料在各种领域的应用。
有机光致变色材料作为一种新型功能材料,已应用在高科技领域和民用领域。本文简单介绍它的光致变色机理、主要的光致变色体系和有机光致变色材料在各种领域的应用。

 专论
新课程背景下的化学活动学习
赵小敏, 潘洪建, 吴星
化学教育(中英文). 2009, 30 (4): 8-10
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引用本文

探讨了新课程背景下化学活动学习的内涵、特点、价值和化学活动学习的形式等问题,并对化学活动学习的策略进行了初步探讨.

探讨了新课程背景下化学活动学习的内涵、特点、价值和化学活动学习的形式等问题,并对化学活动学习的策略进行了初步探讨.


 课程与教材研讨
澳门高中化学课程发展和课程特点
阮邦球
化学教育(中英文). 2009, 30 (4): 11-13
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科学教育是教育的重要组成部分,化学是培养学生科学素质的关键学科之一。以澳门高中化学课程为对象,梳理其课程目标、结构和内容,以探讨澳门化学课程的特点和发展。
科学教育是教育的重要组成部分,化学是培养学生科学素质的关键学科之一。以澳门高中化学课程为对象,梳理其课程目标、结构和内容,以探讨澳门化学课程的特点和发展。

 新课程天地
新课程背景下化学书面习题作业向创造性作业的扩展
孙天山
化学教育(中英文). 2009, 30 (4): 14-15,34
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引用本文
课程改革的深入进行,化学书面习题作业向创造性作业扩展是一种必然的趋势。剖析了传统的书面习题作业在化学教学中的重要价值,及其与新课程所倡导的教育理念之间存在的差距...
课程改革的深入进行,化学书面习题作业向创造性作业扩展是一种必然的趋势。剖析了传统的书面习题作业在化学教学中的重要价值,及其与新课程所倡导的教育理念之间存在的差距,并阐述了在编制创造性作业中应遵循的“创新性“等原则。

离子方程式2种书写规则的教学比较研究
徐守兵
化学教育(中英文). 2009, 30 (4): 16-18
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对不同新教材中离子方程式的书写规则的教学进行了比较研究。
对不同新教材中离子方程式的书写规则的教学进行了比较研究。

 教学研究
中学化学教学中学习情境创设的途径及启示
倪姗姗, 钱扬义, 叶静怡
化学教育(中英文). 2009, 30 (4): 19-22
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通过查阅国内期刊中关于情境创设的研究,综述了国内中学化学情境创设的基本途径,从学生兴趣和思维、学习内容、学习方式、学生活动以及多媒体技术这5个方面进行讨论,同时...
通过查阅国内期刊中关于情境创设的研究,综述了国内中学化学情境创设的基本途径,从学生兴趣和思维、学习内容、学习方式、学生活动以及多媒体技术这5个方面进行讨论,同时查阅近几年美国《化学教育》(journal of chemical education)里关于学习情境(learning environment)的文章,介绍几种国外学习情境创设的类型。从中得到了一些启示。

在做学生调研中实现教学的实效性--以"燃烧及燃烧条件"概念教学为例
何彩霞
化学教育(中英文). 2009, 30 (4): 23-25
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引用本文
只有真正了解学生的教学才是有效的教学.进行学生调研,从学生的认知发展水平出发设计教学,是实现教学实效性的基本前提.以“燃烧及燃烧条件”概念学习为例,对如何确定学...
只有真正了解学生的教学才是有效的教学.进行学生调研,从学生的认知发展水平出发设计教学,是实现教学实效性的基本前提.以“燃烧及燃烧条件”概念学习为例,对如何确定学生调研的内容、选择学生调研的方法进行了介绍,并就学生调研对实现教学实效性的意义进行了探讨.

化学考试过失性失分统计分析与解决策略
张红俊
化学教育(中英文). 2009, 30 (4): 26-27,38
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过失性失分主要不是因为知识和能力的缺陷而失分,往往是因为非智力因素较差而引起的。调查统计引起学生过失性失分的原因及学生过失性失分的项目,才能更好地寻求解决学生过...
过失性失分主要不是因为知识和能力的缺陷而失分,往往是因为非智力因素较差而引起的。调查统计引起学生过失性失分的原因及学生过失性失分的项目,才能更好地寻求解决学生过失性失分的策略。

高中化学作业优化与改造的实践探索
虞硕铭
化学教育(中英文). 2009, 30 (4): 28-31
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作业设置是教学过程中不可或缺的重要环节,是实施素质教育的重要载体,应与教育发展相一致。新课程实施过程中应对作业的环节、内容、形式、题型等方面进行优化与改造。
作业设置是教学过程中不可或缺的重要环节,是实施素质教育的重要载体,应与教育发展相一致。新课程实施过程中应对作业的环节、内容、形式、题型等方面进行优化与改造。

 复习指导
化学教学中题组训练和思维发展的整合
周鑫荣
化学教育(中英文). 2009, 30 (4): 32-34
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引用本文
题组训练是根据教学实际情况,设计相似性、对比性、变化性、拓展性题组,找准、引入和突破学生思维的“最近发展区”,促使学生思考,挖掘学生的最大潜能,从而促进学生思维...
题组训练是根据教学实际情况,设计相似性、对比性、变化性、拓展性题组,找准、引入和突破学生思维的“最近发展区”,促使学生思考,挖掘学生的最大潜能,从而促进学生思维能力发展.

开放性化学实验作业提升学生人文素养举隅
孙旭, 石柏兴
化学教育(中英文). 2009, 30 (4): 35-36
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化学实验教学中采用开放性实验作业--撰写科学说明文和实验观察记录,可有效地提高学生的实验能力,激发学生的创新意识,提升学生人文素养。

化学实验教学中采用开放性实验作业--撰写科学说明文和实验观察记录,可有效地提高学生的实验能力,激发学生的创新意识,提升学生人文素养。


“部分酸、碱和盐的溶解性表”的教学资源开发
谢永侠
化学教育(中英文). 2009, 30 (4): 37-38
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探讨并发掘“部分酸、碱和盐的溶解性表(20℃)”除“溶解性”信息功能外的其他多样化功能信息资源进行教学。该图表具备:标识元素符号、蕴含化学式书写、熟悉常见原子团...
探讨并发掘“部分酸、碱和盐的溶解性表(20℃)”除“溶解性”信息功能外的其他多样化功能信息资源进行教学。该图表具备:标识元素符号、蕴含化学式书写、熟悉常见原子团、承载物质分类识别、明示离子符号、明析离子方程式、强化电离方程式书写、盐的水解阐释以及离子共存解释等功能。

 教师教育
化学教学论课程中学生活动的设计与研究
王磊, 潘程
化学教育(中英文). 2009, 30 (4): 39-42,46
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“化学教学论”的教学实践中,坚持围绕每个内容专题,设计和组织学生活动,开展了汇报、讨论、辩论、设计、评价、学期论文汇报和答辩等多种形式的系列学生活动,取得了很好...
“化学教学论”的教学实践中,坚持围绕每个内容专题,设计和组织学生活动,开展了汇报、讨论、辩论、设计、评价、学期论文汇报和答辩等多种形式的系列学生活动,取得了很好的教学效果。介绍了设计和研究化学教学论课程中学生活动的模型,详细和系统的学生活动设计框架,具体的活动组织与实施方案,并结合本校化学教育专业的实际进行了实践研究,运用活动后即时访谈、跟踪性访谈和调查问卷等方法调查分析了实践效果,结果表明,实施效果良好。

 调查报告
2009年安徽省新课标下高考化学备考情况的调查分析与对策
裴传友, 熊言林
化学教育(中英文). 2009, 30 (4): 43-46
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对皖南和皖中地区8所中学的高三学生、高三化学教师以及学生家长面对新高考方案的心理状况进行了调查和了解,同时针对2009年化学新教材使用和新高考备考过程中出...

对皖南和皖中地区8所中学的高三学生、高三化学教师以及学生家长面对新高考方案的心理状况进行了调查和了解,同时针对2009年化学新教材使用和新高考备考过程中出现的问题进行全面分析,并提出相应的对策。


高中生化学探究学习现状的调查分析
毛群燕, 沈理明
化学教育(中英文). 2009, 30 (4): 47-50
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为了解高中生化学探究学习的现状,设计了问卷,调查了江苏省重点中学的高中生。就高中生对探究学习的认识、兴趣、探究学习能力以及化学探究中学习策略水平和运用情况等进行...
为了解高中生化学探究学习的现状,设计了问卷,调查了江苏省重点中学的高中生。就高中生对探究学习的认识、兴趣、探究学习能力以及化学探究中学习策略水平和运用情况等进行调查分析。提出了开展化学探究学习,要重视学生在探究学习中的主体地位;要提供探究学习的时间、空间、策略;要提高学生探究意识和探究能力等对策。

震后九年级初期阶段学生学习化学现状的调查分析
贾新民, 张体民
化学教育(中英文). 2009, 30 (4): 51-54
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 信息技术与化学
有机化学课程教学网站的建设与应用开发
张敏, 袁先友, 杨理光, 蒋海民
化学教育(中英文). 2009, 30 (4): 55-57
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简述了有机化学课程教学网站的设计、开发和建设过程,综述了有机化学课程教学网站在有机化学教学中的重要辅助作用及其在教学中的使用方法。
简述了有机化学课程教学网站的设计、开发和建设过程,综述了有机化学课程教学网站在有机化学教学中的重要辅助作用及其在教学中的使用方法。

研究式有机化学实验教学与信息检索教学整合尝试
张康华, 徐军英
化学教育(中英文). 2009, 30 (4): 58-60
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研究式实验教学与信息素质教育融合,把信息检索与专业课程捆绑在一起进行教学,为学生创设类似于科学研究的情景,让学生学会收集信息、并能分析、利用,使学生能够主...

研究式实验教学与信息素质教育融合,把信息检索与专业课程捆绑在一起进行教学,为学生创设类似于科学研究的情景,让学生学会收集信息、并能分析、利用,使学生能够主动探索、发现和体验科研兴趣,从而增强学生的思考能力和创造能力,达到素质教育的目的。


 实验教学与教具研制
基于实验的探究教学开发
林海斌, 胡江
化学教育(中英文). 2009, 30 (4): 61-63
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实验既是化学学科发展的基础,又是化学教学的有效手段,以实验为基础开展探究教学是化学教学的方向之一。以实验目的、实验原理、实验装置、实验步骤、实验现象和实验...

实验既是化学学科发展的基础,又是化学教学的有效手段,以实验为基础开展探究教学是化学教学的方向之一。以实验目的、实验原理、实验装置、实验步骤、实验现象和实验结论等实验方案的要素为切入点为实验探究教学创造更多的实践途径,从而实现基于实验的探究教学在理念、思维和操作层面的发展。


江苏省第五届中学化学实验调演分析及反思
王金龙, 鞠东胜
化学教育(中英文). 2009, 30 (4): 64-64,69
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一次实验调演的启示
杨兵
化学教育(中英文). 2009, 30 (4): 65-67
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通过对江苏省南通市举行的实验调演情况分析,对目前中学化学实验教学从“新课程的实施”、“化学教师专业素养提升和追求”、“学校办学追求”等方面进行反思,并从“科学、...
通过对江苏省南通市举行的实验调演情况分析,对目前中学化学实验教学从“新课程的实施”、“化学教师专业素养提升和追求”、“学校办学追求”等方面进行反思,并从“科学、可行”、“绿色、安全”、“微型、简约”等方面阐述中学化学实验改进和创新的基本方向。

初中化学实验创新的一次大检阅--湖北省初中化学实验创新汇赛活动观摩小结
艾学富
化学教育(中英文). 2009, 30 (4): 68-69
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引用本文
以观摩者的身份,从实验创新要紧扣教材、突出重点,要删繁就简、操作简单,要突破他人或前人,要注重评价和引导,要注重物化成果,要注重应用实践等方面进行了反思。
以观摩者的身份,从实验创新要紧扣教材、突出重点,要删繁就简、操作简单,要突破他人或前人,要注重评价和引导,要注重物化成果,要注重应用实践等方面进行了反思。

金属和金属氧化物热反应的实验探究
戚万友
化学教育(中英文). 2009, 30 (4): 70-70,72
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引用本文
报道了有关金属和金属氧化物之间热反应的实验,经研究发现,一种金属都能在高温下夺取另一种金属性比它弱的金属氧化物中的氧,能够将另一种金属从氧化物中还原出来。
报道了有关金属和金属氧化物之间热反应的实验,经研究发现,一种金属都能在高温下夺取另一种金属性比它弱的金属氧化物中的氧,能够将另一种金属从氧化物中还原出来。

铁粉与水蒸气反应实验装置的改进
刘英杰
化学教育(中英文). 2009, 30 (4): 71-71,78
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指出了人教社新版教科书中铁粉与水蒸气反应实验装置存在的不足,从细节方面介绍了对该实验进行改进的具体措施及其改进后的优点,为铁粉与水蒸气反应实验教学提供了一种较为...
指出了人教社新版教科书中铁粉与水蒸气反应实验装置存在的不足,从细节方面介绍了对该实验进行改进的具体措施及其改进后的优点,为铁粉与水蒸气反应实验教学提供了一种较为理想的实验方法。

一种简单更高效的木炭还原氧化铜方法
杨绍武
化学教育(中英文). 2009, 30 (4): 72
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PDF (386KB) ( 39 )
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 问题讨论与思考
醋酸和氧化亚铜不能共存
吴孙富
化学教育(中英文). 2009, 30 (4): 73-74
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从理论和实验2个方面说明CH3COOH和Cu2O不能共存,并进一步说明葡萄糖酸和Cu2O不能共...
从理论和实验2个方面说明CH3COOH和Cu2O不能共存,并进一步说明葡萄糖酸和Cu2O不能共存,由此说明了高中化学教材中2个化学方程式的错误及其修改方法。

对《有机化学》教材中“物理性质”的商榷
李永红, 候金松, 沈玲
化学教育(中英文). 2009, 30 (4): 75
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PDF (565KB) ( 35 )
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许多《有机化学》教材在化合物的“物理性质”中都涉及毒性、爆炸性、可燃性、颜色变化和解离常数等内容,这是不准确的。对此进行归纳,并提出修改意见,与同仁商榷。
许多《有机化学》教材在化合物的“物理性质”中都涉及毒性、爆炸性、可燃性、颜色变化和解离常数等内容,这是不准确的。对此进行归纳,并提出修改意见,与同仁商榷。

 化学史与化学史教育
略谈中国古代炼丹术对金属性质的探索
江家发, 徐龙胜, 雍玉梅
化学教育(中英文). 2009, 30 (4): 76-78
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PDF (1391KB) ( 37 )
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引用本文
通过对我国炼丹著作的分析研究,简要地介绍了我国古代炼丹术在我们认识金属性质、促进冶金业与合金学发展等方面上作出的重要贡献。
通过对我国炼丹著作的分析研究,简要地介绍了我国古代炼丹术在我们认识金属性质、促进冶金业与合金学发展等方面上作出的重要贡献。

生命内部世界变得五颜六色--绿色荧光蛋白质改进者钱永健简介
郭晓强
化学教育(中英文). 2009, 30 (4): 79-80
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PDF (1042KB) ( 37 )
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引用本文
钱永健由于在绿色荧光蛋白质改进方面的重要贡献而分享2008年诺贝尔化学奖,此外还发明了Ca2+染料,这2项成就在生命科学研究中得到了广泛的...
钱永健由于在绿色荧光蛋白质改进方面的重要贡献而分享2008年诺贝尔化学奖,此外还发明了Ca2+染料,这2项成就在生命科学研究中得到了广泛的应用,钱永健也成为生命科学领域的科学大师之一,本文对钱永健的生平进行简单介绍。

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