本文就欧盟针对部分对于人体有害的偶氮染料的禁用背景及其还原或分解产物和中间体的化学名称、毒性原理和毒性类型作了简要介绍。

食品的色泽是评价食品的指标之一。随着食品工业的发展和人们食用加工食品的增多,了解有关食品色素的知识显得非常必要。本文介绍了一些有关食品色素及对人体健康利与弊的知识。

本文介绍持久性有机污染物的特性,《斯德哥尔摩公约》;削减和淘汰的12种持久性有机污染物的种类、结构、用途、危害及我国持久性有机污染物的现况。

纳米TiO₂作为光催化环境材料能有效地降解多种对环境有害的污染物,使有害物矿化为CO₂、H₂O及其他无机小分子物质,因此可用于废水处理,空气净化以及杀菌除臭。本文综述了纳米级TiO₂的制备及其光生超亲水性的机理,扼要介绍了纳米级TiO₂光生超亲水性在自清洁建材、杀菌消毒等方面的研究进展及应用前景。

面对学科快速的发展和学科教育发展的滞后性,教师的课程意识对于开展学科教育显得尤为重要。绿色化学课程意识是指教师对于绿色化学课程系统的基本认识,是对绿色化学课程设计与实施的基本反映。绿色化学课程意识觉醒的意义是符合时代的诉求、教师主体地位的提升和绿色化学课程行为的保障。绿色化学课程意识下的课程设计,主要包括绿色化学课程目标设计、结构设计、内容设计和评价设计。

本文以课程改革的理念和新课程观为指导,对人教版《普通高中课程标准实验教科书·化学(必修)》的体系结构和栏目设计做了分析和讨论。

"分析化学"是药学专业的一门基础课,与药学专业课"药物分析"关系密切。本文针对药学专业特点,适当调整分析化学教学大纲,重新安排重点教学内容,注意辨析2门课程中有关内容的异同点,明确相互关系,利于基础课更好地为专业课打好基础。

类比是一种以比较为基础进行推理的思维方法。类比联想是一种陈述性知识精加工的策略。但"精加工策略在化学教学中的应用"一文的作者因对类比有误解而不恰当的运用了这一策略。对此,本文提出了商榷的意见。

自学能力是学生独立地探求新知识与新技能的能力,其直接影响着学生个人的可持续发展。本文从化学阅读、化学课后作业、复习、学习方式、化学课堂实验及家庭小实验等方面对武汉市3所中学部分学生进行了调查,并对中学生化学自学能力现状作了分析,试图为中学化学教育改革及教学工作提供一定的参考信息。

拖堂是实验教学课的延迟,在讲究教学时效观的现代教育中应尽量避免。采用分堂教学、择重演讲、平时实验成绩限时考查、课外预习和练习法及改进实验的技术和方法,减少无效实验时间,不但节时,腾出的时间还可以用来增加一些有教学效益的活动,提高教学质量。

主要报道溶胶纯化程度及辅助液电导率对溶胶ζ-电势的影响。实验结果表明以氯化钾水溶液为辅助液,胶体渗析至电导率小于200μ/(Ω·cm)时,可获得较好的测量结果。

本文以合成氨反应为例,采用近似计算和用Maple计算2种方法证明当原料气的配比符合方程式的计量系数之比时可以得到最高平衡产率。

本文对课堂情境、课堂情境的功能作了阐述,例举了几例加拿大海明顿市中学化学课堂情境,对中学化学教学有一定的启示。