Chinese Journal of Chemical Education
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ISSN 1003-3807
CN 10-1515/O6
  2005年 第26卷 第7期 出版日期: 2005-04-02

本期栏目:

化学与社会
知识介绍
专论
课程与教材研讨
新课程天地
教学研究
教师教育
调查报告
信息技术与化学
实验教学与教具研制
化学史与化学史教育
问题讨论与思考
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 化学与社会
文物保护研究中的化学问题
娄珀瑜, 冉鸣, 彭蜀晋
化学教育(中英文). 2005, 26 (7): 1-4
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引用本文
本文探讨了化学研究的一片新的领域——化学在文物保护研究中的应用。着重介绍了文物保护研究的化学原理和方法,并从文物保护、勘测、鉴定和考证等方面进行了论述。
本文探讨了化学研究的一片新的领域——化学在文物保护研究中的应用。着重介绍了文物保护研究的化学原理和方法,并从文物保护、勘测、鉴定和考证等方面进行了论述。

 知识介绍
化学与非致命武器
仇国苏
化学教育(中英文). 2005, 26 (7): 5-6
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引用本文
非致命武器逐渐发展成为一类重要的武器装备。目前非致命武器通常是指可以在不导致人员死亡或大量死亡及设备严重毁坏,对环境破坏程度较小的情况下,实现特定军事或某些非军...
非致命武器逐渐发展成为一类重要的武器装备。目前非致命武器通常是指可以在不导致人员死亡或大量死亡及设备严重毁坏,对环境破坏程度较小的情况下,实现特定军事或某些非军事目的的武器。这些非致命武器在高技术局部战争和一些特定的反恐怖或维和行动中具有广阔的应用前景。

毒气之王——芥子气
王秀红, 历晶
化学教育(中英文). 2005, 26 (7): 7-9
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引用本文
芥子气,一种重要的军用毒剂,被称为“经过战争考验”的最有效的军用战剂之一。本文将从芥子气的发现及利用、理化性质、毒性、中毒机理、中毒症状、预防及治疗等方面予以简...
芥子气,一种重要的军用毒剂,被称为“经过战争考验”的最有效的军用战剂之一。本文将从芥子气的发现及利用、理化性质、毒性、中毒机理、中毒症状、预防及治疗等方面予以简单介绍,其中渗透结构决定性能的科学思想,让读者对芥子气有所了解。

化学振荡与生物自组织过程
沈骎
化学教育(中英文). 2005, 26 (7): 10-11,36
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本文介绍了H2O2、CH2(COOH)2、KIO3...
本文介绍了H2O2、CH2(COOH)2、KIO3、HClO4与MnSO4体系的振荡反应,测定了封闭系统和开放系统的振荡曲线,化学振荡可应用于生物自组织现象的研究。

 专论
试论化学教学中的“自我对话”教育
曹少华
化学教育(中英文). 2005, 26 (7): 12-13
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“自我对话”教育强调学习者的主体作用和能动作用,它符合新课程理念和建构主义学习理论。实施“自我对话”教育必须注意激发学生的“自我对话”意识,并通过学前“知我性对...
“自我对话”教育强调学习者的主体作用和能动作用,它符合新课程理念和建构主义学习理论。实施“自我对话”教育必须注意激发学生的“自我对话”意识,并通过学前“知我性对话”、学中“生成性对话”和学后“反思性对话”等形式加以落实。

 课程与教材研讨
绿色化学理念及其在新教材中的体现
白少伟
化学教育(中英文). 2005, 26 (7): 14-15,22
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 新课程天地
新课标三种高中化学必修教材的编写特点分析
孙夕礼, 马春生
化学教育(中英文). 2005, 26 (7): 16-22
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本文对人教版、苏教版、山东科技版三种高中化学教材(化学1、化学2)的结构做了归纳和对比,从教材编写线索、学习栏目、插图与表格、实验探究等几个方面进行分析,...

本文对人教版、苏教版、山东科技版三种高中化学教材(化学1、化学2)的结构做了归纳和对比,从教材编写线索、学习栏目、插图与表格、实验探究等几个方面进行分析,阐述了作者对高中化学新课标和新教材的几点思考和建议。


高中新课程化学实验教学的变革
刘成坤
化学教育(中英文). 2005, 26 (7): 23-24
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山东科技版高中化学新教材非常重视化学实验改革,化学实验在化学教学中的地位、功能、内容,以及教与学方式等方面都有很大变化。本文就此谈了一些认识。
山东科技版高中化学新教材非常重视化学实验改革,化学实验在化学教学中的地位、功能、内容,以及教与学方式等方面都有很大变化。本文就此谈了一些认识。

 教学研究
中学化学学习档案袋评定的整体设计
张秋彦
化学教育(中英文). 2005, 26 (7): 25-28
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档案袋评定由于能使学生通过成长记录看到自己进步的轨迹,发现自己的不足,并通过成长记录加强自我反省和自我评价能力,从而成为新一轮课程改革大力推进的一种评价方式。文...
档案袋评定由于能使学生通过成长记录看到自己进步的轨迹,发现自己的不足,并通过成长记录加强自我反省和自我评价能力,从而成为新一轮课程改革大力推进的一种评价方式。文章就化学学习档案袋评定的含义、意义及其特点进行了综述;并结合了中学化学的实际,对中学化学学习档案袋评定作了整体设计。

ESFA模式在高中化学探究性教学中的应用研究
胡智陵
化学教育(中英文). 2005, 26 (7): 29-31
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高中化学如何开展自主学习、合作学习、探究学习?本文认为ESFA模式改进后具有较好的效果。只要解决了“ESFA模式下教师的主导作用如何充分有效发挥”这一问题,就很...
高中化学如何开展自主学习、合作学习、探究学习?本文认为ESFA模式改进后具有较好的效果。只要解决了“ESFA模式下教师的主导作用如何充分有效发挥”这一问题,就很容易使学生进入自主、合作、探究的学习状态。

中学化学教学中批判性思维研究
相佃国
化学教育(中英文). 2005, 26 (7): 32-33,36
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研究性学习中学生的学习行为分析
汤小梅
化学教育(中英文). 2005, 26 (7): 34-36
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教学活动设计的核心问题是引导学生的学习行为,从而促进学生心理的发展。对学生的学习行为的分析可以了解学生在研究过程中对自己知识框架的构建和整合过程,以及对研究性学...
教学活动设计的核心问题是引导学生的学习行为,从而促进学生心理的发展。对学生的学习行为的分析可以了解学生在研究过程中对自己知识框架的构建和整合过程,以及对研究性学习目的所达到的程度。本文从学生的特征、学习风格、研究小组的分工合作、学生信息来源等方面对研究性学习中学生学习行为进行了粗略的分析。

更新“医用化学”的教学理念,努力提高教学质量
李新岗
化学教育(中英文). 2005, 26 (7): 37-38,52
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在“医用化学”教学中,更新教学理念,灵活运用多种教学手段,强化学生对课程重要性的认识,调动学生的主动性、积极性,启发诱导他们从常识入手去理解复杂问题,归纳总结获...
在“医用化学”教学中,更新教学理念,灵活运用多种教学手段,强化学生对课程重要性的认识,调动学生的主动性、积极性,启发诱导他们从常识入手去理解复杂问题,归纳总结获取重要结论,可以使课堂教学变得生动有趣,确保提高了教学质量。

立足本科生实际实事求是地进行创新教育改革
王春明, 唐宁, 吴集贵
化学教育(中英文). 2005, 26 (7): 39-40
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针对本科生在创新动力、创新基础、现有实验室环境、创新教育方法方面的实际情况,制定了有一定特色、操作性较强的高年级学生创新性教学改革措施,出台了以学生自主创新项目...
针对本科生在创新动力、创新基础、现有实验室环境、创新教育方法方面的实际情况,制定了有一定特色、操作性较强的高年级学生创新性教学改革措施,出台了以学生自主创新项目申请、教学指导委员会评审立项、统一实验室管理、三阶段滚动资助的办法。

 教师教育
高师五年制“大专小教”班新生化学学习情况调查与分析
彭琼, 尹笃林
化学教育(中英文). 2005, 26 (7): 41-42
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本文通过对湖南第一师范五年制04级学生对高一化学学习的困难程度、化学学科地位的认识、化学学科的兴趣、化学学习的目的与动机及完成作业的态度、课前预习及课后复习情况...
本文通过对湖南第一师范五年制04级学生对高一化学学习的困难程度、化学学科地位的认识、化学学科的兴趣、化学学习的目的与动机及完成作业的态度、课前预习及课后复习情况、向化学老师主动提问情况调查结果的统计与研究,旨在了解学生的对化学学科的态度、学生的化学学习方法和习惯及学生对化学学习的适应程度等情况,为进一步改进五年制一年级的化学教学、提高化学教学质量提供依据。

高师“化学实验教学研究”课程的改革与实践
文庆城, 许燕红
化学教育(中英文). 2005, 26 (7): 43-44,62
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从培养中学化学创新师资的角度,对高师“化学实验教学研究”课程的教学内容、组织方式以及学法和教法进行了改革与实践。结果表明,改革后的该课程有利于探究性、创新性师资...
从培养中学化学创新师资的角度,对高师“化学实验教学研究”课程的教学内容、组织方式以及学法和教法进行了改革与实践。结果表明,改革后的该课程有利于探究性、创新性师资的培养和化学实验教学能力的提高。

 调查报告
影响师范生化学实验设计能力培养因素的调查分析
苗深花, 凌爱霞
化学教育(中英文). 2005, 26 (7): 45-47
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化学实验设计对培养师范生的科学素质和探究能力具有重要的教育功能。“化学实验教学研究”作为高师突出师范性的课程之一,在培养创新型的中学化学教师方面负有责无旁贷的重...
化学实验设计对培养师范生的科学素质和探究能力具有重要的教育功能。“化学实验教学研究”作为高师突出师范性的课程之一,在培养创新型的中学化学教师方面负有责无旁贷的重任。为了了解我省高师院校该课程培养学生实验设计能力的教学现状,我们对全省的14所高师院校化学专业的部分学生和教师作了较全面的问卷调查,进而分析了目前条件下,培养师范生化学实验设计能力的有利因素和不利因素,对促进高师院校的化学实验教学改革、培养创新型教师有重要的参考价值。

皖西地区探究式化学教学开展情况的调查与思考
孟令宝, 熊言林
化学教育(中英文). 2005, 26 (7): 48-48,66
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探究式教学是素质教育具体化和深化,是教学改革的重要趋向。本文通过对皖西地区部分完全高中的师生调查,揭示了现阶段的探究式化学教学存在着的不少问题,建议教师要在理论...
探究式教学是素质教育具体化和深化,是教学改革的重要趋向。本文通过对皖西地区部分完全高中的师生调查,揭示了现阶段的探究式化学教学存在着的不少问题,建议教师要在理论上提高认识,加强学习,树立以学生发展为本的观念;在教学策略上要多管齐下,因材施教,不断提高学生的探究意识和探究水平;在教学过程中要精选探究内容,进行选择性的科学探究。

 信息技术与化学
网络探究课:高三化学复习课的新模式
赵华
化学教育(中英文). 2005, 26 (7): 49-52
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阐述了高三化学复习课中如何设计适合教学的网络课件,以及在教学过程中如何开展基于网络环境的教学,并提出了网络环境下教学的常见方式。
阐述了高三化学复习课中如何设计适合教学的网络课件,以及在教学过程中如何开展基于网络环境的教学,并提出了网络环境下教学的常见方式。

 实验教学与教具研制
“中学化学探究性实验教学与现代教育技术的整合”的探索
漆文胜
化学教育(中英文). 2005, 26 (7): 53-54,62
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化学实验课建设的一个重要问题——试剂及仪器的科学管理
强洪, 王玉贤
化学教育(中英文). 2005, 26 (7): 55-56,59
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结合对实验室的改建,阐述了如何合理地利用实验室的空间,设计适用的实验柜,科学地保管和存放实验药品和仪器的经验,及实验废液的处理。
结合对实验室的改建,阐述了如何合理地利用实验室的空间,设计适用的实验柜,科学地保管和存放实验药品和仪器的经验,及实验废液的处理。

白磷的制取及其系列实验新设计
熊言林
化学教育(中英文). 2005, 26 (7): 57-57,62
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引用本文
将红磷转化为白磷、白磷自燃生成五氧化二磷、五氧化二磷与热水反应生成磷酸等实验巧妙地组合起来,形成一个固定的实验装置和良好的化学实验设计方案,而且适用于探究教学。
将红磷转化为白磷、白磷自燃生成五氧化二磷、五氧化二磷与热水反应生成磷酸等实验巧妙地组合起来,形成一个固定的实验装置和良好的化学实验设计方案,而且适用于探究教学。

 问题讨论与思考
家庭常用12种白色固体的鉴别
夏志清, 王学文, 杨君
化学教育(中英文). 2005, 26 (7): 58-59
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最高已占轨道电子分布图在亲电取代定位规律中的应用
王文峰, 丁开宁, 李奕, 李俊篯
化学教育(中英文). 2005, 26 (7): 60-62
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引用本文
影响芳环亲电取代定位规律的因素中,除了总π电子密度大小以外,芳环HOMO电子在各个C上的密度分布也是一个重要因素。本文采用B3LYP方法计算了3个芳香...
影响芳环亲电取代定位规律的因素中,除了总π电子密度大小以外,芳环HOMO电子在各个C上的密度分布也是一个重要因素。本文采用B3LYP方法计算了3个芳香化合物的HOMO电子密度图,定性解释了它们的亲电取代定位效应。

 化学史与化学史教育
从原子论到原子-分子论:科学思想的传播与进化
袁振东, 李学杰
化学教育(中英文). 2005, 26 (7): 63-65
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引用本文

本文研究了原子–分子论形成的历史过程,对原子论和分子论在各阶段的传播和进化情况进行了客观的分析和评价,认为从原子论到原子–分子论的...

本文研究了原子–分子论形成的历史过程,对原子论和分子论在各阶段的传播和进化情况进行了客观的分析和评价,认为从原子论到原子–分子论的演变是一种修正式的进化,并对道尔顿和阿伏加德罗也做了客观的评价。


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