核酸（DNA，RNA）作为遗传信息的载体是生物体内最重要的生物大分子之一。作为有机分子，其功能必然基于其本身结构和化学性质。从核苷酸与寡聚核苷酸的化学反应性质入手阐述3类主要的与DNA的反应，即与静态DNA反应导致结构变化；与动态过程中的DNA反应导致功能受阻；碱基插入型导致突变。详细分析了各类与DNA作用分子的物理化学机制，并讨论其与化学致癌、癌症化疗、化学诱变等在分子层面的联系。希望对核酸相关的化学、生物学及医学的教学与研究有所帮助。

探索并应用了校企“四维双向”融合的教育模式，阐述了校企“四维双向”融合的含义，介绍了实施校企“四维双向”融合教育模式的方法：聘请企业工程师实施“画龙点睛式授课”，对高校教师实施“一博挂一企”工程，从而提高学生理论联系生产实践能力的培养效果；校企合作编写教材及共建教学资源，使课程教学处在应用场景之中；开展分阶段、嵌入式入企学习，将校外实践教学“曲线”引入校内，使学生分步消化复杂的生产工艺，促进课程学习，促进学生工程能力、应用能力的培养。

烃基是有机化合物的重要构成部分和特点。以叔丁基、烯丙基、苯基为重点，比较全面系统地论述了有机化学中烃基的特性及其应用，并通过烃基，可将有机化学的相关内容联系起来，有利于对有机化学知识的理解和记忆。

设计了一个有机合成综合性实验，该实验以邻苯二胺、乙酰乙酸乙酯、苯甲醛为原料，在磷钨酸催化、乙醇作溶剂、冰水浴条件下一步3组分合成1，5-苯并二氮杂卓化合物。实验实现了该化合物由原来的多步合成转化为一步合成，不但避免了中间产物的分离，而且反应条件温和、操作简便、产物收率高、环境友好等，是绿色化学在有机合成中的实际应用，以及现代有机合成方法的具体体现，也是培养学生创新实验能力的较好途径和方法。

在大学生创新训练中开展配合物的设计、合成、表征和性质研究。将创新训练与配位化学理论相结合，积极探索理论和实践2者的相互融合和发展。在配位化学理论与创新能力之间搭建桥梁，有效地促进2者的共同发展。为培养高素质和创新能力的综合性人才提供可借鉴的经验。

介绍一种新的高效液相色谱法（HPLC）在高极性亲水性化合物分离分析中的应用实例，扩充了仪器分析实验教材中关于HPLC分析对象的范围，使学生在教学过程中更加全面地认识HPLC技术的应用领域。使用Merck公司ZIC^®-HILIC色谱柱为分离介质，以典型的医药化工产品胞嘧啶为对象，建立适用其质量控制的测定方法。通过对亲水作用色谱的介绍，实验参数的优选和详尽的方法学验证，以期使读者对该方法有清晰的了解，在生命科学、药学和化工专业的仪器理论和实验教学中增加新的案例。

针对目前“基础化学”理论和实验教学的现状，实行模块化、超市化实验项目建设，进行分层式、递进式开放实验教学探索。调查研究表明新的实验教学模式有利于弥补学生化学基础的不足，增强化学实验基本操作技能的训练，保障学生面向药学类各职业岗位所必须具备的操作技能，提高“基础化学”的教学效果，真正发挥“基础化学”对后续课程的支撑作用。

以普伐他汀钠片溶出曲线研究为例，详解溶出度实验和方法建立的一般过程和要求，有助于学生加强对固体口服制剂溶出度实验的理解并形成初步的研究思路，有利于培养适应制药工业发展需求的应用型人才。

人名反应是有机化学的重要组成部分，采用计算机来高效地分类、检索这些人名反应，可以大力促进有机化学的学习和科研工作。基于微软Access数据库和VBA编程语言，开发了有机化学人名反应交互查询系统，实现了有机化学人名反应的名称、反应过程、反应机理和实例的查询及编辑。软件能够实现按人名、反应类型、官能团等查询、浏览和打印等操作。软件的用户管理、数据管理等附加功能保证了软件的安全性，实现了软件生命力的延续。

通过实地走访问卷调查、企业对接会议、招聘会上调查、网上问卷调查等方式对珠三角地区生物医药企业的人才需求状况进行了调查。结果发现企业QC类人才需求最多，占需求岗位的33%；各企业对人才都提出了学历、工作经验、语言技能、计算机技能等基本要求；18%的企业方表示最需吃苦耐劳型人才，并强调生物类人才首先应熟悉掌握仪器分析技术和微生物技术；84%的公司愿意为相关专业大学生提供实习岗位。因此，学校应着重培养学生综合素质，提高学生动手能力，让学生掌握必备专业技能，同时，学生也应树立正确的就业观。

应用解决热力学问题的重要方法——状态函数法，依据宏观实际过程设计途径，从相平衡条件及热力学基本关系式入手，推导出开尔文公式。有助于通过感性认识更好地理解开尔文公式及亚稳状态的本质。