Chinese Journal of Chemical Education
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ISSN 1003-3807
CN 10-1515/O6
2024年 第45卷 第24期 出版日期: 2024-12-18
本期栏目:
《化学教育》订阅通知
第45卷第24期中英文目次
教师教育
职业教育
非化学专业化学教育
研究生教育
信息技术与化学
化学·生活·社会
课程·教材·评价
理论教学
实验教学
化学史与化学史教育
问题讨论与思考
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第45卷第24期中英文目次
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第45卷第24期中英文目次
化学教育(中英文). 2024, 45 (
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化学·生活·社会
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文化遗产:海洋木质沉船的结构、腐蚀与保护
张爽, 张炎, 王萍, 王丽丽, 赵凤玲
化学教育(中英文). 2024, 45 (
24
): 1-6
DOI:
10.13884/j.1003-3807hxjy.2023120203
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海洋木质沉船被誉为“时间胶囊”,它的身上蕴刻着那个时代独特的信息,是世界水下文化遗产中的重要一隅。从化学的角度剖析了海洋木质沉船的木质结构、腐蚀机理和保护方法,...
海洋木质沉船被誉为“时间胶囊”,它的身上蕴刻着那个时代独特的信息,是世界水下文化遗产中的重要一隅。从化学的角度剖析了海洋木质沉船的木质结构、腐蚀机理和保护方法,体现了水下文化遗产保护中化学的学科价值,使人深刻感受到文物的珍贵之处——不仅是文明的展示和延续,也是科技发展与进步的印证。
课程·教材·评价
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基于创新行动力教育的化学类专业>>双创基础课程建设与实践
*
姚婷, 张亚维
化学教育(中英文). 2024, 45 (
24
): 7-15
DOI:
10.13884/j.1003-3807hxjy.2024040076
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创新创业课程是高校创新创业人才培养的基本载体,也是提高人才培养质量的核心要素。基于创新行动力教育,团队开发出极具实践特色的创新创业基础课程,通过开展“百元创业”...
创新创业课程是高校创新创业人才培养的基本载体,也是提高人才培养质量的核心要素。基于创新行动力教育,团队开发出极具实践特色的创新创业基础课程,通过开展“百元创业”“企业家画像”“一元生存体验”等实训活动,让学生在创新创业行动中提升寻找资源的能力、发现与解决问题的能力、团队合作能力,逐渐形成了信念支撑、行动引领的双创教学模式。课程在化学相关专业实施了4轮教学,结果显示,课程在教学内容上打破了传统课程的框架,教学方法更具灵活性,课程评价实现了由单次考核到多次多元评价的转变,教学资源上获得了多元保障,取得了较好的教学成效。
理论教学
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同伴教学法在有机化学教学中的应用
*
——“卤代烃 金属有机化合物”教学设计与实践
武少峰, 陈子仁, 夏昱, 张永红, 刘晨江
化学教育(中英文). 2024, 45 (
24
): 16-20
DOI:
10.13884/j.1003-3807hxjy.2024050093
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同伴教学法是一种以学习者为中心的教学方法,其主要以课堂不同环节中测试的正确率为依据,帮助教师及时了解学生对学科知识点的学习情况并针对性地开展教学。以《有机化学》...
同伴教学法是一种以学习者为中心的教学方法,其主要以课堂不同环节中测试的正确率为依据,帮助教师及时了解学生对学科知识点的学习情况并针对性地开展教学。以《有机化学》第六章“卤代烃 金属有机化合物”为例,利用同伴教学法对有机化学课程进行了教学设计。通过课前、课中和课后的习题测试以及学生互助互学的方式,循序渐进地测试学生对重要知识点的掌握,灵活调整课堂教学。同伴教学法将单向讲授的教学转变为多面互动的教学活动,能促使学生参与课堂,激发学生对于有机化学的学习兴趣,进而加强学生对有机化学中重要知识点和概念的理解和掌握。
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高分子化学“聚合物的化学反应”项目式教学:>芯片制造中的关键材料——光刻胶
林海慧, 钟鸣, 陈水亮
化学教育(中英文). 2024, 45 (
24
): 21-29
DOI:
10.13884/j.1003-3807hxjy.2024010154
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以“芯片制造中的关键材料——光刻胶”为项目式教学主题,开展大学高分子化学中“聚合物的化学反应”的教学。从芯片的制造引入,通过学习光刻胶中感光树脂的合成方法了解高...
以“芯片制造中的关键材料——光刻胶”为项目式教学主题,开展大学高分子化学中“聚合物的化学反应”的教学。从芯片的制造引入,通过学习光刻胶中感光树脂的合成方法了解高分子的基团反应特点以及功能高分子材料的合成策略;再通过光刻胶的光刻反应学习聚合物的交联和降解反应原理,进一步理解聚合物的化学反应实质;最后通过光刻胶在芯片制造中的应用实例,了解聚合物化学反应在实际生产的应用和实施方式。将科技前沿和实际生产相关知识与课堂教学相融合,培养学生的科学探究精神和创新意识。
实验教学
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问题驱动教学法在电分析化学实验教学中的应用
*
魏明, 史红霞, 仝文婷, 宋家胜, 卢文卜
化学教育(中英文). 2024, 45 (
24
): 30-37
DOI:
10.13884/j.1003-3807hxjy.2024050024
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问题驱动教学法对于提高学生的主观能动性具有积极的作用,其中“问题”的解决与“实验目的”的实现异曲同工,“驱动”的过程与“实验步骤”的实施紧密相关。以“海洋药物污...
问题驱动教学法对于提高学生的主观能动性具有积极的作用,其中“问题”的解决与“实验目的”的实现异曲同工,“驱动”的过程与“实验步骤”的实施紧密相关。以“海洋药物污染物浓度监测”为真实情境,以“对乙酰氨基酚含量的测定”为科学问题,采用问题驱动法,通过提出问题、分析问题与解决问题等3个环节,分3幕进行实验教学,为其他理工类课程问题驱动法教学提供可复制和可操作的借鉴。
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科研转化的科普教学实验:液体弹珠微型反应器的构筑及应用
*
石擘, 蒲源, 王丹
化学教育(中英文). 2024, 45 (
24
): 38-42
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10.13884/j.1003-3807hxjy.2023120183
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介绍了功能化液体弹珠的制备及其作为微型反应器应用性能研究的实验,探究了液体弹珠的制备原理和光控运动行为。该实验面向青少年科普,使学生了解亲疏水材料、表面张力、接...
介绍了功能化液体弹珠的制备及其作为微型反应器应用性能研究的实验,探究了液体弹珠的制备原理和光控运动行为。该实验面向青少年科普,使学生了解亲疏水材料、表面张力、接触角测量以及近红外光与物质相互作用等知识,培养学生的科研动手能力,扩宽了学生运用所学知识分析问题的手段与方法,促进了学生科研兴趣的提升。
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邮票融入分析化学实验课程思政的辅助式教学
*
邰佳, 苏安祥
化学教育(中英文). 2024, 45 (
24
): 43-48
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10.13884/j.1003-3807hxjy.2024010189
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挖掘化学相关题材邮票中蕴含的有效信息,将其与学生的认知和实验内容相结合,设计了将邮票渐进融入分析化学实验课程,将相应的邮票应用于不同的实验教学环节和片段,以邮票...
挖掘化学相关题材邮票中蕴含的有效信息,将其与学生的认知和实验内容相结合,设计了将邮票渐进融入分析化学实验课程,将相应的邮票应用于不同的实验教学环节和片段,以邮票图案作为辅助材料开展实验教学的新模式。通过多年实践,取得了预期的教学效果。
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新型大面积太阳能电池创新型实验设计与实践
*
王海鸥, 叶飞, 徐保民, 刘玮书, 卢周广, 任富增
化学教育(中英文). 2024, 45 (
24
): 49-55
DOI:
10.13884/j.1003-3807hxjy.2024020136
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贴合太阳能电池科研及应用发展前沿,设计了大面积钙钛矿太阳能电池创新型设计实验,包含太阳能电池设计、实验方案确定、太阳能电池组装、性能测试、优化设计等环节。在本实...
贴合太阳能电池科研及应用发展前沿,设计了大面积钙钛矿太阳能电池创新型设计实验,包含太阳能电池设计、实验方案确定、太阳能电池组装、性能测试、优化设计等环节。在本实验中,学生通过文献调研、小组讨论、实验实操等方式,确定钙钛矿太阳能电池材料配方、电池结构,深入分析太阳能电池的制备方法、材料配方、性能之间的关系,提出优化方案,实现所学知识的融会贯通。在教学过程中,通过引入身边太阳能电池领域科学家故事等思政元素,拉近科学和产业前沿与学生之间的距离,引导学生树立到国家重点行业建功立业的远大志向和科技兴邦的爱国担当,为党和人民事业发展培养创新型工科人才。
教师教育
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新时代提升师范生学科德育能力的探索
*
——一项基于概念图的调查
张羽, 毕华林
化学教育(中英文). 2024, 45 (
24
): 56-62
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10.13884/j.1003-3807hxjy.2024050128
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本研究旨在使用概念图法调查化学专业师范生对学科德育的认知情况,以探索新时代提升师范生学科德育能力的有效策略。通过对某师范大学29名大四师范生绘制的概念图进行定性...
本研究旨在使用概念图法调查化学专业师范生对学科德育的认知情况,以探索新时代提升师范生学科德育能力的有效策略。通过对某师范大学29名大四师范生绘制的概念图进行定性与定量分析发现:师范生普遍认同学科德育的重要意义,对德育目标的认知局限于化学学科内容的基本特点,缺少对化学在培育理想信念和价值观念方面的思考;德育内容上重视各类型情境素材,但内容选择没有依托德育目标;德育方法强调体验与实践,没有注重学科德育与学科内容的深度融合。基于上述结果,为高等师范院校改进课程与教学提出了建议。
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提升师范生职业素养背景下化学实验课程间联动实践研究
*
钟欣, 汲美奂, 蒋福宾
化学教育(中英文). 2024, 45 (
24
): 63-68
DOI:
10.13884/j.1003-3807hxjy.2024020178
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在高等师范院校全面开展职业素养培育的背景下,结合公费师范生(化学)和优师计划(化学)专业的教学实际情况,分析“化学基础实验Ⅱ”和“生活化学实验及原理”课程在实践...
在高等师范院校全面开展职业素养培育的背景下,结合公费师范生(化学)和优师计划(化学)专业的教学实际情况,分析“化学基础实验Ⅱ”和“生活化学实验及原理”课程在实践教学过程中的现状。立足化学源自生活以及提升师范生职业素养的角度,有效联动师范生必修的主干课程——“化学基础实验Ⅱ”和“生活化学实验及原理”,令2门课程实验准备试剂能够巧妙地循环流转使用,增强课程间的联系,增加基础实验操作的目的性、趣味性和灵活机动性,激发学生学习兴趣。以趣味性化学科普实验为出发点培养并提升师范本科生的职业素养,探索2门实验课程的共通之处,利用科普实验穿插应用于化学基础实验课程,提高学生的学习兴趣,增长知识,为培养优质师范生打下良好基础。
职业教育
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中职生实验室工作新三维职业安全观的培育
*
孔令雷
化学教育(中英文). 2024, 45 (
24
): 69-76
DOI:
10.13884/j.1003-3807hxjy.2024030051
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职业安全观关系到学生的健康与安全。以习近平安全生产重要论述为指导,从价值导向、行为准则、安全技能等3个维度,确立了“安全第一”“生命至上”“主体责任”“预防为主...
职业安全观关系到学生的健康与安全。以习近平安全生产重要论述为指导,从价值导向、行为准则、安全技能等3个维度,确立了“安全第一”“生命至上”“主体责任”“预防为主”等4个核心安全观。在教学上,创设实验室安全可视化环境,转变教师事故思维为预防思维,充分挖掘课程思政元素,引导学生内化于心,建构积极向上的职业安全观,外化于行,践行职业安全行为,达到学生职业安全观培育的知行合一。
非化学专业化学教育
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基础化学实验混合教学模式设计与实践
*
——酸碱滴定
张爱女, 樊靓, 张琼瑶, 罗伦
化学教育(中英文). 2024, 45 (
24
): 77-83
DOI:
10.13884/j.1003-3807hxjy.2024020134
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基础化学实验是医学相关专业本科生的专业必修课程,在培养学生实践能力和科学素养等方面起着不可替代的作用。针对基础化学实验教学过程中存在的问题,以酸碱滴定实验为例,...
基础化学实验是医学相关专业本科生的专业必修课程,在培养学生实践能力和科学素养等方面起着不可替代的作用。针对基础化学实验教学过程中存在的问题,以酸碱滴定实验为例,围绕教学内容、教学方法、评价方法等方面进行教学改革。通过问题引导式和线上线下相结合的教学模式,提升学生探究问题的兴趣及独立分析、解决问题的能力。改革后的实验显著提高学生对酸碱滴定的理解,推动学生深度学习,达到学以致用的目的。
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突出化学与医学融合及课程思政的医用化学教学
*
——溶解度
李向荣, 董丽, 耿明江
化学教育(中英文). 2024, 45 (
24
): 84-90
DOI:
10.13884/j.1003-3807hxjy.2024030092
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为解决医用化学教学中难以突出化学与医学交叉融合、思政融入和理论知识联系牵强的问题,以“溶解度”为例,在对理论知识详细讲解的基础上,通过从生活中寻找素材,从诗词中...
为解决医用化学教学中难以突出化学与医学交叉融合、思政融入和理论知识联系牵强的问题,以“溶解度”为例,在对理论知识详细讲解的基础上,通过从生活中寻找素材,从诗词中获得灵感,从案例中挖掘关联,从时政中汲取营养的多途径多角度强化化学与生活、医学的内在联系,使“教书”和“育人”相得益彰。该教学模式激发了学生的学习兴趣,提升了学生分析解决问题的能力,提高了教学质量和教学效果,为培养新时代复合型医学人才奠定基础。
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大学公共化学实验的兴趣导向与教学管理
*
周屹博, 李政, 丁长江, 郑海娇, 许海
化学教育(中英文). 2024, 45 (
24
): 91-97
DOI:
10.13884/j.1003-3807hxjy.2024040163
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针对非化学专业学生在公共化学实验课中普遍存在的学习兴趣不高的问题,深入分析了原因,提出以兴趣为导向的实验项目改革方案。通过列举3个与化学、营养和健康相关的典型实...
针对非化学专业学生在公共化学实验课中普遍存在的学习兴趣不高的问题,深入分析了原因,提出以兴趣为导向的实验项目改革方案。通过列举3个与化学、营养和健康相关的典型实验教学案例,详细讨论了整合优化实验内容、开展小组合作学习、加强实验技术应用、共享实验教学资源等教学管理方式对提升学生实验兴趣的重要性和必要性,为全面培养学生的实验操作能力和科学创新思维提供有益的帮助。
研究生教育
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研究生课程“超分子配位化学”科教融合教学实践
*
谢默, 周小平, 李丹
化学教育(中英文). 2024, 45 (
24
): 98-103
DOI:
10.13884/j.1003-3807hxjy.2024030184
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超分子配位化学是暨南大学超分子配位化学研究所原创的研究生专业选修课,其结合研究所的科研平台,以多维集合式教学将科学研究范式、学科交叉前沿、科研技能培训等重要“科...
超分子配位化学是暨南大学超分子配位化学研究所原创的研究生专业选修课,其结合研究所的科研平台,以多维集合式教学将科学研究范式、学科交叉前沿、科研技能培训等重要“科教融合”内容引入教学中,在教学组织形式、教学内容、教学模式上进行了诸多探索和尝试,实现了科研平台向教学资源的有效转化,全面提升了教学质量,加强学生创新能力和实践能力的培养。这些教学实践为打造“一流”研究生课程教学提供了宝贵的经验和基础。
信息技术与化学
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计算化学在有机化学教学中的应用——烷基胺在气相中的碱性强度比较
吕仁庆, 王淑涛, 王芳, 沈国平
化学教育(中英文). 2024, 45 (
24
): 104-109
DOI:
10.13884/j.1003-3807hxjy.2024030166
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采用计算量子化学方法比较了在气相状态下甲胺、二甲胺、三甲胺、乙胺、二乙胺、三乙胺等6种烷基胺的碱性强度顺序。标准自由能变化数据表明,气相状态下总的碱性排序为三乙...
采用计算量子化学方法比较了在气相状态下甲胺、二甲胺、三甲胺、乙胺、二乙胺、三乙胺等6种烷基胺的碱性强度顺序。标准自由能变化数据表明,气相状态下总的碱性排序为三乙胺>二乙胺>三甲胺>二甲胺>乙胺>甲胺。此外,甲胺、二甲胺、三甲胺、乙胺、二乙胺、三乙胺中N原子的孤对电子所在轨道的杂化方式分别为sp
4.16
、sp
5.09
、sp
6.08
、sp
4.07
、sp
4.83
、sp
6.53
,说明碱性顺序为三甲胺>二甲胺>甲胺;三乙胺>二乙胺>乙胺,但不能解释总的碱性排序。将计算化学融入化学教学,不仅加深了学生对酸碱理论的理解,也拓宽了学生对杂化轨道理论的认识,从而提高了学生学习化学的兴趣。这一方法值得在化学教学中推广与应用。
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打开计算机程序求解Hartree-Fock-Roothaan方程的黑箱
*
——H
2
O分子单点能计算
陈广慧, 苏田野, 王迎洁
化学教育(中英文). 2024, 45 (
24
): 110-116
DOI:
10.13884/j.1003-3807hxjy.2024050011
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Hartree-Fock-Roothaan(HFR)方程是分子轨道理论的核心内容,但其涉及跨学科知识,使得研究生与本科生普遍对其理解困难。以采用HFR方程求解H...
Hartree-Fock-Roothaan(HFR)方程是分子轨道理论的核心内容,但其涉及跨学科知识,使得研究生与本科生普遍对其理解困难。以采用HFR方程求解H
2
O分子单点能的计算化学实验为例,结合计算流程分析理解Gaussian 16程序输出文件,使学生获得方程求解的直观和感性认识,从而深入浅出地打开计算化学程序中HFR方程求解过程的黑箱,为后续学习高级别分子轨道理论和密度泛函理论打下坚实基础。
问题讨论与思考
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利用习题的不同解法总结热力学定律知识点
*
刘兆阅, 王女
化学教育(中英文). 2024, 45 (
24
): 117-121
DOI:
10.13884/j.1003-3807hxjy.2024040136
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热力学定律对于解决化学变化和物理过程的能量、方向和限度问题至关重要。创造“习题”应用场景,利用不同的解法对一道习题进行求解,总结了这些解法中所涉及的Δ
H<...
热力学定律对于解决化学变化和物理过程的能量、方向和限度问题至关重要。创造“习题”应用场景,利用不同的解法对一道习题进行求解,总结了这些解法中所涉及的Δ
H
、Δ
G
和Δ
S
的计算及其与温度之间的关系,熵、吉布斯自由能和化学势判据及适用条件,热力学基本方程式,Maxwell关系式以及化学势表达式。上述总结能够帮助学生加强对热力学定律的理解和应用,使学生掌握这些知识点,并实现知识点之间的融会贯通。同时,这种解题方法能够培养学生具有开放性思维、独立思考以及多角度解决问题的能力。
化学史与化学史教育
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益智书会1902版
Chemical Terms in English and Chinese
的出现与介绍
*
郎春燕, 渠荣篯
化学教育(中英文). 2024, 45 (
24
): 122-129
DOI:
10.13884/j.1003-3807hxjy.2024050020
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“益智书会”1902年在上海出版的
Chemical Terms in English and Chinese
第一次面世,国内目前仅犮现这一册。详细...
“益智书会”1902年在上海出版的
Chemical Terms in English and Chinese
第一次面世,国内目前仅犮现这一册。详细介绍了此书的内容,并将其与“益智书会”1901、1904和1910年编著出版的同类书籍内容分别进行对比,从而梳理了它们的发展历史,进一步阐明了“益智书会”为统一中文化学译名所做工作的历程和贡献。该书亦可看作是中囯第一本有实用意义的
Chemical Terms in English and Chinese
。
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化学教育(中英文). 2024, 45 (
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