|
|
| 1 |
大概念统领下的初中化学跨学科实践活动*——垃圾的分类与回收利用
|
2024
Vol.45(21):17-25 |
|
马薇, 付娆, 路红燕, 马岩 |
[摘要] (42 )
[HTML 0 KB][PDF 4098 KB]
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2 |
中药学专业有机化学实验课程改革与实践*——阿司匹林的制备
|
2024
Vol.45(20):80-85 |
|
张文会, 卓鱼周, 潘博文, 杨武德, 刘雄伟, 姚震, 林冰, 雷传文 |
[摘要] (34 )
[HTML 0 KB][PDF 3134 KB]
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3 |
人工智能ChatGPT赋能初中化学教学设计的创新功能与价值定位*
|
2025
Vol.46(5):86-88 |
|
张军爱, 刘海军, 李高峰, 崔东 |
[摘要] (20 )
[HTML 0 KB][PDF 858 KB]
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4 |
社会性科学议题教学模式的建构与实施策略
|
2024
Vol.45(21):52-57 |
|
耿淑玲, 唐丁, 丁亚欣 |
[摘要] (39 )
[HTML 0 KB][PDF 2557 KB]
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 5 |
高分子化学“聚合物的化学反应”项目式教学:>芯片制造中的关键材料——光刻胶
|
2024
Vol.45(24):21-29 |
|
林海慧, 钟鸣, 陈水亮 |
[摘要] (37 )
[HTML 0 KB][PDF 3024 KB]
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6 |
量子点——色彩缤纷的纳米材料*
|
2025
Vol.46(2):1-8 |
|
黄红梅, 李露, 严海林 |
[摘要] (35 )
[HTML 0 KB][PDF 3748 KB]
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 7 |
铜掺杂二氧化钛电催化硝酸根还原合成氨的综合实验设计*
|
2024
Vol.45(22):34-42 |
|
钮珊珊, 储郭翔, 吴璎珞, 倪裕雯, 杜攀, 奚桑妮, 蒙玉源, 司南, 顾小敏, 姜大炜, 冯燕, 赵强, 季姣 |
[摘要] (26 )
[HTML 0 KB][PDF 5588 KB]
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 8 |
机器学习在计算化学教学中的创新应用*——钙钛矿材料高通量筛选研究
|
2024
Vol.45(22):97-103 |
|
张照胜 |
[摘要] (35 )
[HTML 0 KB][PDF 3052 KB]
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 9 |
鱼腥味的化学成分、形成机理与去腥方法
|
2024
Vol.45(20):10-15 |
|
桂倩, 苟帮超, 樊敏 |
[摘要] (34 )
[HTML 0 KB][PDF 2993 KB]
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 10 |
基于中华优秀传统文化开发化学校本课程*——走进《天工开物》中的化学
|
2025
Vol.46(9):1-6 |
|
吴冰玉, 卢天宇, 李昳懿, 陈粉心, 田娅娟 |
[摘要] (27 )
[HTML 0 KB][PDF 4360 KB]
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 11 |
开放实验:微电场下氯化钠水溶液的结构和物理性质*
|
2024
Vol.45(20):43-50 |
|
李非, 张丁予, 冯明远, 于晓晴, 何艳, 张婷婷, 刘杰, 郭小甫, 汪婧, 纪志永, 郎利影 |
[摘要] (37 )
[HTML 0 KB][PDF 2611 KB]
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 12 |
高中化学离域π键的判断方法全解
|
2025
Vol.46(5):103-107 |
|
胡建生 |
[摘要] (29 )
[HTML 0 KB][PDF 2129 KB]
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 13 |
教育数字化转型背景下化学教师数智素养的内涵、价值与提升策略*
|
2025
Vol.46(9):58-60 |
|
谢永朋, 孙宽宁, 庄文昌 |
[摘要] (16 )
[HTML 0 KB][PDF 1210 KB]
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 14 |
制备二维材料的自上而下策略——化学奥林匹克中的层状晶体结构
|
2024
Vol.45(21):123-128 |
|
王琪, 卓峻峭 |
[摘要] (27 )
[HTML 0 KB][PDF 4305 KB]
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 15 |
专业认证背景下化学师范生教育实践课教学改革*
|
2024
Vol.45(22):69-78 |
|
徐海云, 张明亮, 王涛 |
[摘要] (26 )
[HTML 0 KB][PDF 3617 KB]
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 16 |
烧烤食品过程中的化学反应与风味物质*
|
2024
Vol.45(20):1-9 |
|
伍晓春, 吴景文, 曾睿源, 范卓婷 |
[摘要] (39 )
[HTML 0 KB][PDF 3550 KB]
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 17 |
从化学视角分析敦煌壁画中的色彩*
|
2024
Vol.45(21):1-8 |
|
曾睿源, 吴景文, 卿颖, 伍晓春, 宋永娇 |
[摘要] (30 )
[HTML 0 KB][PDF 5284 KB]
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 18 |
新媒体信息技术支持下的化学专业英语教学——评《化学专业英语(第4版)》
|
2024
Vol.45(20):129-129 |
|
李燕芬 |
[摘要] (30 )
[HTML 0 KB][PDF 910 KB]
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 19 |
辣椒、花椒和胡椒中的麻辣化学机制
|
2024
Vol.45(22):8-14 |
|
鲍峰玉 |
[摘要] (24 )
[HTML 0 KB][PDF 3256 KB]
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 20 |
从晶体结构角度对矾类物质的再认识*
|
2025
Vol.46(2):9-18 |
|
楚进锋, 齐继, 白恩颖, 侯佳鑫, 周泽承, 靳兰, 何蕾, 宋宇飞 |
[摘要] (31 )
[HTML 0 KB][PDF 5734 KB]
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 21 |
纳米花状Al-MOF的制备及其荧光检测土霉素的综合实验教学设计*
|
2024
Vol.45(22):62-68 |
|
伊魁宇, 赵奇峰, 康晓琦 |
[摘要] (34 )
[HTML 0 KB][PDF 2880 KB]
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 22 |
基于结构化学习历程培养化学系统思维的策略*
|
2025
Vol.46(1):2-10 |
|
刘玉荣, 马敬宇 |
[摘要] (37 )
[HTML 0 KB][PDF 3025 KB]
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 23 |
STEM教育对学生批判性思维培养效果的影响*——国内外31项实证研究的元分析
|
2025
Vol.46(1):57-65 |
|
胡欣阳, 毕华林 |
[摘要] (33 )
[HTML 0 KB][PDF 1342 KB]
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 24 |
柿子的化学成分、营养价值及治理废水功能*
|
2025
Vol.46(4):9-16 |
|
吴景文, 卿颖, 曾睿源, 伍晓春 |
[摘要] (48 )
[HTML 0 KB][PDF 4458 KB]
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 25 |
有机化学新实验:番茄酱中番茄色素的提取与色谱分离*
|
2024
Vol.45(20):35-42 |
|
李宏斌, 李政, 周明娟, 丁长江, 许海 |
[摘要] (33 )
[HTML 0 KB][PDF 2241 KB]
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 26 |
国家青少年科学素养测评项目的国际比较与经验借鉴——美国、澳大利亚和新西兰
|
2025
Vol.46(3):109-116 |
|
李秀菊, 李萌, 王梦倩 |
[摘要] (28 )
[HTML 0 KB][PDF 1463 KB]
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 27 |
生成式人工智能解决高中化学问题能力的有效性研究*
|
2025
Vol.46(9):69-74 |
|
陈玲芳, 湛晓钧, 薛松, 杜林存 |
[摘要] (20 )
[HTML 0 KB][PDF 1320 KB]
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 28 |
CRISPR-Cas9基因编辑技术的应用与展望
|
2025
Vol.46(4):1-8 |
|
刘婧, 郑积敏 |
[摘要] (33 )
[HTML 0 KB][PDF 2363 KB]
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 29 |
科学教育视角下学生科学身份认同的价值内涵与培养路径*——基于PISA 2025科学测评框架
|
2024
Vol.45(23):1-8 |
|
王银维, 王存宽 |
[摘要] (38 )
[HTML 0 KB][PDF 1015 KB]
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 30 |
从技术本位向学生中心转变——国外生成式人工智能在化学教育中的应用研究进展
|
2025
Vol.46(9):127-129 |
|
汪一平, 邵名望, 阙荣辉 |
[摘要] (17 )
[HTML 0 KB][PDF 1553 KB]
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|